初中语文寒假记叙文写作专题 具体、条理地记叙社会生活中的人和事 试题VIP专享VIP免费

社会中的人个性千差万别，我们要注意观察、把握。写社会中的人，应从以下几个方面去把握：一是要选择自己见得多、比较熟悉的人，如交通警察、医生、护士、修车人、卖报人、商店售货员、公交车上的司机和售票员等，总之，要写的是街头巷尾、车站码头、村里或社区以及其他场所见到的凡人凡事；二是应以生活细节或片段作为选材范围；三是要注重从外貌、语言、动作、神态等方面来描写，表现这些陌生人的性格和品质；四是构思要精巧，应多采用对比法、误会法、欲扬先抑法、出人意料法等方法，使短小的故事具有耐人咀嚼的韵味；五是要努力表现人性之美，如人与人之间的相互体谅、宽容、关怀、帮助等，给人以积极向上的启迪。写作时，要做到有条理，如：按时间的先后顺序来叙述事件；以地点的转换来叙述事件；按照事情的发展顺序来叙述事件；恰当安排好记叙的顺序，或顺叙，或倒叙，或插叙；注意文章的过渡和照应，如上下文衔接处用明显的语言标志，首尾照应等。互动平台“小”超市“大”商店程聪颖那天（时间应更具体），家里来了客人，父亲叫我赶紧到楼下去买些吃食。我匆匆来到附近一家超市。这家超市装饰华丽，明净的橱窗里商品琳琅满目，悠扬婉转的音乐让人陶醉。【环境描写，为下文写人作铺垫。】走进超市一看，哟，真热闹！两张麻将桌挤满了人，根本没人注意有没有顾客买东西。我挑选好一瓶饮料，来到麻将桌前问:“哪位是老板，请问这瓶饮料多少钱？”我一连问了三遍，只有尖叫声和打牌声，根本没人搭理我。我大为不快，于是提高了分贝喊道：“有没有人告诉我，这饮料多少钱？”这一喊，几双白眼齐刷刷地盯住了我。这时，一个满脸横肉的人站起来，铁青着脸冲我吼道：“瞎嚷什么，不就一瓶饮料吗？吵啥呀？”（人物的神态和语言要写细致，要有特点）【人物的神态、语言要有特点，才能反映人物性格。】我一听，差点气晕过去。怎么可以这样对待顾客！我越想越气，越想越恼。我才不稀罕买你的东西呢。哼！我气恼地将饮料放回原处。（补上“扭头走出了超市”，与段首呼应）【“我”的心理描写是很好的反衬。】走着走着，又来到一家商店（地点要明确），浅眼一瞧，这商店外观朴素，无过多装饰。看到顾客光临，一个正在织毛衣的中年女子连忙起身。（应写出具有人物个性的典型细节，为后文铺垫）【强调细节，才能写活人物的性格，写好人物的精神风貌。】还没等我开口，她就笑盈盈地问道：“姑娘，买点什么？”中年女子的一笑一问，让我有些愣住了：“阿姨，我要买一瓶饮料。”中年女子指着样品问：“你要哪一种？”我说：“就要中间那一瓶。”中年女子听后，利索地拿来饮料，并用干净的抹布小心地擦拭着包装盒上的灰尘，然后用袋子将它装好，递到我手上说：“欢迎你下次再来哦！”（人物的语言既要符合人物身份，符合场景，又要更具特点，最好还能与前面形成对比）不知怎的，一股暖流涌上心头。【人物的动作、语言等，是人物心灵的外在表现，也可从中看到社会文明的程度。】（补上行踪，呼应开头，使文章完整条理。增加心理活动描写，深化文章主旨。）【结尾的补充有必要。】（作者及评点同学均系湖北省黄冈市英山石镇中学学生，旁批、指导教师/张敦礼）教师立场这篇作文根据要求，选择了自己比较熟悉的社会中的人——商店售货员来写。写的是自己的一次经历，运用对比的方法，写了两个人物，反映了两个人物截然不同的服务态度，主旨明确。虽然写得通顺，但是在对人物的描写上，还是粗线条的，人物的性格特点不够鲜明。参与评改的同学意见很中肯，既指出了修改的理由和方向，又没有越俎代庖，而是让作者自己去体会，进行再思考、再表达。这样的评改方式对于提高作者的写作水平大有裨益，值得提倡。升格示例“小”超市“大”商店程聪颖那天上午，家里来了客人，父亲叫我赶紧到楼下去买些吃食。我匆匆来到附近一家超市。这家超市装饰华丽，明净的橱窗里商品琳琅满目，悠扬婉转的音乐让人陶醉。走进超市一看，哟，真热闹！两张麻将桌挤满了人，根本没人注意有没有顾客买东西。我挑选好一瓶饮料，来到麻将桌前问:“哪位是老板，请问这瓶饮料多少钱？”我一连问了三遍，只有尖叫声和打牌声，根本...