二年级下册第二课好朋友大豫镇桂芝小学朱爱华教学内容：《好朋友》属于“造型·表现”领域的学习内容，这课容量很大，涵盖了介绍中国各民族和世界各种族的好朋友，《好朋友》让学生了解中国是一个多民族的国家，各民族的服装争奇斗艳，十分美丽，各民族的风俗习惯、生活环境等也各具特色。本课还要了解五大洲不同人种的特征，旨在通过欣赏丰富多彩的服装图片及绘画作品，激发学生对人物画创作的兴趣，提高人物画的造型能力，同时培养学生全世界人民大团结的意识，增强对世界多元文化的认识，更有培养学生放眼世界的长远意义，并且富含思想教育，是美术课与其他学科结合的理想教材。教师准备：多媒体课件、各种图片等。学生准备：水彩笔、颜料、水杯、毛笔等作画工具。课前预习了解国内各民族和世界各种族朋友的相貌特征、服装打扮、风俗习惯等。教学目标：知识与技能目标：让学生了解国内各民族的好朋友和世界各种族朋友的相貌特征、服装打扮、风俗习惯等，更多地接触人类文化传承。过程与方法目标：通过学生的自我探索，观察中国国内各民族的好朋友和世界各种族朋友相貌特征、服饰装扮、风俗习惯等，并通过自己的概括用线条或颜色加以表现。情感、态度与价值观目标：引导学生参与文化的继承和交流，使学生能够以开阔的心胸接纳世界各族的朋友，并对世界多元文化产生认同感，培养全世界人民大团结的意识。教学重点：观察世界各族人物相貌特征、服饰装扮、风俗习惯等，并通过自己的概括用线条或颜色加以表现。教学难点：画出自己所表现的好朋友的特征。第一课时教学过程：一、歌声导入师：你的好朋友是谁？这是我们身边认识的朋友，其实我们还有好多好多不认识的好朋友呢！我们中国是一个大家庭，在这个大家庭里，好朋友可多了，请听老师唱一首歌《五十六个民族》，从歌声中你知道中国有几个民族？你在课前了解了哪些民族呢？能不能简单介绍一下？设计意图：开头运用民歌导入，激发学生的学习兴趣，由歌曲所表现的各民族的回忆与想象，接着再进行简单介绍。让学生知道我们国家都有哪些少数民族。二、欣赏感知审美体验1．欣赏中国各民族朋友。师：每个民族都有着各自的民族文化，他们的装扮都很特别，服饰都特别美丽，你们想不想来看一看啊？多媒体播放素材，让学生欣赏各民族人物的形象，把图片做成滚动式演示，学生以小组为单位欣赏。学生分组讨论后，介绍自己所了解的民族。着重介绍其三大特征：（1）相貌特征(具体分析五官特征，以及身高特征)（2）服装打扮（具体分析服装的造型、色彩、图案等的不同）（3）风俗习惯（如蒙古族：赛马，傣族：泼水节等）如服装打扮：满族妇女爱穿旗袍；蒙古族习惯穿蒙古袍和马靴；藏族爱穿藏袍、系腰带，穿长靴；彝族、苗族、瑶族妇女爱穿百褶裙，佩戴金银制的饰品；维吾尔族爱戴四楞绣花小帽；朝鲜族爱穿素白衣服，有“白衣民族”之称。风俗习惯：汉族以米、面为主，喜食蔬菜、豆类、肉、鱼及蛋类，非常注重烹调技术；回族忌食猪肉；维吾尔族占新疆总人口的3/5，烤羊肉串是维吾尔族的传统食品；酥油茶是藏族人时刻不可缺少的饮料佳品，青稞酒是藏民过节必备的饮料蒙古族吃全羊是宴请远方宾客的最佳食品，蒙古族豪放、粗犷、开朗热情，处处显现出塞外草原博大的胸怀；朝鲜族爱吃打糕、冷面和泡菜；傣族最喜欢吃糯米，能把糯米装入香竹中烤制成竹筒饭，泼水节是傣族的新年节日；苗族有用牛角盛酒迎贵宾的习俗。设计意图：从图片的欣赏中发现各民族相貌、服饰的特点，并且在介绍的时候，补充少数民族朋友的风俗习惯、生活环境等内容，这样可以帮助学生更全面地了解少数民族朋友。2．连连看欣赏。3.老师示范。教师用粉笔在白板上示范，画出自己最感兴趣的好朋友。边示范边讲重点画出相貌特征和服装特色。三、实践阶段学生作业：画你喜欢的少数民族朋友，用丰富漂亮的色彩和线条画出他们的服装和相貌特征。可以适当改变，加入自己的设计，可以添加背景等。四、师生互动交流评价学生介绍自己所画的好朋友的相貌特征、服装特色或风俗习惯。2.根据学生画的好朋友的相貌特征、服装特色或风俗习惯进行猜测，他是什么民族的朋友？能上台表演一下这个民族的特...
