初中：篮、排、足球专项初中：篮、排、足球专项技术教与学方法手段设计技术教与学方法手段设计如皋市实验初中杨浩如皋市实验初中杨浩球类是体育运动中学生最感兴趣、球类是体育运动中学生最感兴趣、最喜欢参加的运动形式。球类包括三大球：最喜欢参加的运动形式。球类包括三大球：篮球、排球、足球，以及一些小球类运动：篮球、排球、足球，以及一些小球类运动：乒乓球、手球、网球等。在教学中了解有关乒乓球、手球、网球等。在教学中了解有关球类运动的共性特征和各自特点，明确教学球类运动的共性特征和各自特点，明确教学任务，抓住教学重点和难点，运用巧妙、恰任务，抓住教学重点和难点，运用巧妙、恰当的教学方法，对于学习和掌握其运动技术、当的教学方法，对于学习和掌握其运动技术、锻炼身体、文化娱乐都将起到重要作用。锻炼身体、文化娱乐都将起到重要作用。课程标准对球类教学的要求课程标准对球类教学的要求在体育与健康课程标准中的运动在体育与健康课程标准中的运动技能学习方面指出，学生应能够：技能学习方面指出，学生应能够：基本掌握并运用球类运动项目的技术和简单战术。如基本掌握并运用篮球、排球、足球、羽毛球、乒乓球、网球、毽球、珍珠球和三门球等球类运动项目的技术和简单战术。。所以，我们的教学就应该从这里出发，去所以，我们的教学就应该从这里出发，去寻求与进行跑、跳、投专项技术教与学方寻求与进行跑、跳、投专项技术教与学方法手段设计。法手段设计。第一部分：篮球第一部分：篮球一、特点一、特点1.1.篮球运动是一项需要集体密切协作的对抗篮球运动是一项需要集体密切协作的对抗性运动项目。是由跑、跳、投等动作组成的，是性运动项目。是由跑、跳、投等动作组成的，是在快速多变、激烈对抗的情况下运用基本技术和在快速多变、激烈对抗的情况下运用基本技术和战术进行的综合性体育活动。战术进行的综合性体育活动。2.2.篮球教学易于组织和开展，不受年龄、性篮球教学易于组织和开展，不受年龄、性别的限制，男女生都适合进行这项活动；它符合别的限制，男女生都适合进行这项活动；它符合学生的生理和心理特征，其锻炼身体的综合效果学生的生理和心理特征，其锻炼身体的综合效果好，深受学生的喜爱。好，深受学生的喜爱。二、教学的重、难点二、教学的重、难点篮球的教学内容分为基本技术、篮球的教学内容分为基本技术、简单简单战术和教学比赛三个部分，偏重于基础与战术和教学比赛三个部分，偏重于基础与实用。篮球技术概括起来分为进攻和防守实用。篮球技术概括起来分为进攻和防守两大部分，每一部分又包括各种技术，现两大部分，每一部分又包括各种技术，现将篮球基本技术中的移动、传球、接球、将篮球基本技术中的移动、传球、接球、运球、投篮、抢球等教学的重、难点，简运球、投篮、抢球等教学的重、难点，简单做一个论述。单做一个论述。1.1.移动：重点是降低身体重心和用力蹬地技术方面；移动：重点是降低身体重心和用力蹬地技术方面；难点是蹬地的同时，腿部伸展的力和腰、髋的协调配难点是蹬地的同时，腿部伸展的力和腰、髋的协调配合，使身体平衡。合，使身体平衡。2.2.传球：重点是使学生根据传球的目的和方式，学传球：重点是使学生根据传球的目的和方式，学会利用前臂和伸摆和手腕、手指的力量作用于球的合会利用前臂和伸摆和手腕、手指的力量作用于球的合理位置，迅速将球传出。难点是手法的运用和手脚动理位置，迅速将球传出。难点是手法的运用和手脚动作的配合。作的配合。3.3.接球：重点是伸臂迎球与接球后引，难点是接球接球：重点是伸臂迎球与接球后引，难点是接球的手法和手脚动作的配合。的手法和手脚动作的配合。4.4.运球：重、难点是手对球的控制能力。运球：重、难点是手对球的控制能力。5.5.投篮：重点是出手动作的准确程度及根据距离远投篮：重点是出手动作的准确程度及根据距离远近，调节手指、手腕力量的能力。难点是掌握全身综近，调节手指、手腕力量的能力。难点是掌握全身综合协调用力将球投出。合协调用力将球投出。6.6.抢篮板球：重点是进攻者的“冲”，防守者的抢篮板球：重点是进攻者的“冲”，防守...
