均衡发展汇报材料五虎庙小学“义务教育均衡发展”汇报材料一、基本情况：1、XX县区曲梁乡五虎庙小学位于曲梁乡五虎庙村，是一所农村寄宿制小学。学校始建于民国初期，服务五虎庙、坡刘、李庄、沟刘四个行政村总人口6524人。2、学校占地面积17082平方米，生均22平方米，建筑面积5117平方米，生均7平方米。现有14个教学班，在校学生731人班均52人，学区内适龄人口入学率100%辍学人数为0辍学率为0。我校有教职工43人，大专学历5人中师学历4人学历达标率100%高学历率55.6%。3、学校以“办人民满意的学校”为办学宗旨，努力实现教育质量和教育服务优质化；以“让每一个孩子充分享受童年的多彩与快乐”为办学目标，为儿童终生幸福奠基；以“管理治校、质量立校、科研兴校、特色强校”为办学理念，着力打造“书香校园”这一特色校园，促进教师、学生、学校的三个可持续发展，不断强化规范意识与创业意识，全力锻造五虎庙小学优质教育品牌。在抓好“书香校园”创建的同时，更加注重学校的管理。近年来学校认真贯彻学和国家的教育方针，以德育为主线，以教学为中心，以科研为先导，深化教育改革，全力推进素质教育，扎扎实实开展校教研。以人为本，创新教育管理机制，以先进、科学的管理制度规范人、引导人、激励人。因此学校发展呈现出勃勃生机的良好局面，整体办学水平不断提升。近年来，学校多次被中心校评为“育教学工作先进单位”、“全面工作先进单位”，被XX县区教育体育局评为“现代校园文化建设示范学校”，除此之外，学校还承担XX市科研课题三项，教师撰写的教科研论文有60余篇在省、市、县获奖。二、主要措施和成绩1、采取措施保障适龄儿童少年入学。（1）坚持实施免试第1页共4页就近入学制度。（2）关注困难群体学生入学问题，认真做好“两免一补”工作，关心留守儿，健全困难学生资助体系，没有学生因为家庭经济困难而失学。（3）实行“三包”“三查”“三包”是指校长包入学率，班主任包巩固率，教师包合格率；“三查”是指期初查入学率，期终查巩固率，期末查合格率。（4）政府、学校认真做好义务教育法的宣传使学生家长清楚，保证适龄儿童入是家长的一项义务，同时也是学生的一项权利。从而使学生家长主动送子女入学。2、广开渠道改善办学条件为改善为学条件，广开渠道多方筹资，争取得到社会各界的最大支持。目前我校的仪器，体音美器材、电教设备均达到国家二类标准。有图书3424册，生均24.8册。同时上级还为学校配备了远程教育接收设备，使得我们这个深山区小学的学生同样能够享受到城里学生才能享受到的优质教育资源。这些条件的改善大大的提高了学校的办学水平，同时有力的提高了学校的教育教学水平。3、强化培训提高师资水平结合省、市、县“名师工程”相关文件，详细制订我校教师培训中长期规划。强力落实师德教育、新课程培训及以新知识、新技术为重点的教师继续教育培训。积极开展校本培训，切实早日为新上岗教师、骨干教师成为名师奠定基础。我们在教学上广泛展开校本研究，研究的课题全部是教学中所遇到的实际问题，动员广大教师全员参与，培养教师能够在实际工作发现问题并能在实际工作中予以解决的能力，培养教师的研究精神。4、加强管理，提高教育教学质量质量是教育的生命线，提高教育教学质量是我们教育工作的永恒主题。三年来，我们以“三疑三探”教学模式的推广为载体，深化教育教学改革，向改革要质量，要课堂要效益，辩证地处理素质教育与教学质量的关系、减轻学生过重课业负担第2页共4页与教学质量的关系，走出了一条教育质量兴盛不衰之路。⑴健全各项管理制度，以制度规范教育教学。“没有规矩，难成方圆”充分说明法质建设的重要性，一个学校一切活动的准绳那就是符合实际的规章制度，它对学校的所有成员均起约束的作用。近年来，我们特别注重制度建设，广泛征求采集一线教师意见，分别制订了《常规教学管理制度》、《目标考评及奖惩办法》等，在制度执行和操作上采用阳光作业，上至校长，下至一般同志在制度面前人人平等。真正体现了奖勤罚懒，激励先进鞭策后进的制度制订意图。（2）规范管理，在管理过程中育人，为达到这一目的，我校提出了“现在...
