《永恒的中华民族精神》教学设计徐财敏一、教学目标：知识目标：掌握中华民族精神的巨大作用，中华民族精神的基本内涵及其核心，理解中华民族精神是永远的精神火炬。能力目标：从中华民族历经沧桑而不衰、饱受磨难而更加坚强的发展历程中感受中华民族精神的巨大作用和力量；善于结合我国优秀传统文化、传统美德特别是中国共产党领导全国各族人民长期奋斗的历史感悟民族精神的基本内涵，感受民族精神的巨大力量；并培养学生辨证思维的能力和合作、探究精神。情感、态度、价值观目标：增强学生的爱国意识，增强学生对优秀传统文化、传统美德和民族精神的认同感，弘扬民族精神，报效祖国。二、教学重点：中华民族精神的基本内涵及其核心三、教学难点：永远高扬爱国主义伟大旗帜四、教学方法：角色扮演法、活动探究、讨论法等五、教学手段：多媒体教学六、教学过程：（一）创设情境、导入新课：【图片展示】：2008年5月12日，汶川8.0级大地震，2012年我们重访汶川，看看四年的变化；神九与天宫一号成功自动对接，创造历史的奇迹；蛟龙号潜水达7000米以上，世界问鼎；“伦敦眼”让我们记忆犹新；钓鱼岛事件、黄岩岛事件；建国65周年，让我们共同分享成功的喜悦；以饱满的热情迎接党十八大的胜利召开……（教师配乐朗读）教师：好，我们就结合“蛟龙号潜水事件”和大家一起来分享。这是具有划时代的意义，向世界证明我国深海技术进步的大事，成为世界上成功突破7000米大关的唯一国家。假设我们今天有幸邀请到我们蛟龙号徐岂南总设计师来到我们学校（大家掌声欢迎）【访谈表演】……（学生扮演）教师：【问】从设计师的访谈和以上图片中我们体会到哪些精神呢？（同学们讨论，发言）教师：【归纳】从他们身上，可以体会到不怕苦，不怕累，顽强拼搏，为国争光等精神，这些就是可贵的中华民族精神的体现。那么，中华民族精神有哪些基本内涵？民族精神有什么重要作用？在今天社会主义新时期，作为祖国未来的我们应该怎样继承民族精神？本节课，就让我们大家一起来探讨。（二）层层递进、推进新课：1、自主学习：（1）民族精神的定义？中华民族精神基本内涵是什么？（2）中华民族精神的作用或意义？（3）如何理解爱国主义是中华民主精神的核心？爱国主义不是抽象的，而是具体的？（4）中华民主精神与中华文化的关系是什么？（结合学案完成）2、问：首先来了解一下什么是民族精神呢？（学生回答）民族精神，是中华民族在长期共同生活和社会实践的基础上形成的优秀传统文化结晶。【探究活动】同学们，除了“蛟龙号”工作人员的精神，你们能否从伟大的人物，或者自己身边平凡的人们，甚至自己的身上，体会到我们的民族精神呢？有哪些？学生：（学生讨论）（请一、两位同学起来发言，略）教师：【归纳】同学们说得都很好，其实大家说的种种精神，总结起来体现在四个方面，是什么呢？学生：（全体同学回答）以爱国主义为核心的，团结统一，爱好和平，勤劳勇敢，自强不息的民族精神。教师：大家说得都很好。（老师知道，大家都有预习的好习惯）对我们民族精神的这四个基本内涵都经过了自己的思考。下面的时间，把这个讲台交给大家。（同学自主阅读完成）【探究活动】基本内涵特征事例或名言团结统一爱好和平勤劳勇敢自强不息那我们是否已经掌握了这些基本内涵呢？让我们来检验一下吧！【小试牛刀】：以下典故、诗词和格言、史实各体现中华民族精神基本内涵：团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的哪个？（1）同胞共气，家国所凭；（2）万众一心，众志成城；（3）四海之内皆兄弟；（4）郑和七下西洋；（5）不畏强御；（6）业广唯勤；（7）不怨天，不尤人；（8）精卫填海；（9）路漫漫其修远兮、吾将上下而求索；（10）己所不欲、勿施于人；（11）礼之用、和为贵（12）内睦者家道昌、外睦者人事济（注：对于其中学生有争议的应加以强调和说明）教师：【问】同学们注意到了吗？无论是团结统一，爱好和平，自强不息，勤劳勇敢，其实都是以什么为核心的？（学生一起回答）爱国主义。【课件】展示图片，总结中华民族精神的基本内涵。3、中华民族精神基本内涵：以爱国主义为核心，团结统一、爱好和平、勤...
