学区：冯河学区学校：桶张河远方小学学科：语文本周习惯：我能积极参与合作探究编号：16课题：和我们一样享受春天课型：略读课课时：第一课时主备人：王小芬审核人：林强学习小主人：组年级【学习目标】1、我会认识4个生字。2、我能了解诗歌的主要内容，体会诗歌所表达的情感，从而受到热爱和平的教育。（重、难点）3、我能有感情地朗读课文。【时间预设】导入3′自主、合作探究12′小组展示18′拓展延伸2′达标检测5′【知识链接】１９８６年，在美国纽约举行了世界儿童联欢会，会上世界儿童代表签署了《儿童和平条约》，表达了儿童渴望和平的美好心愿。（课后阅读链接）【课前预习提示】1、我能正确、流利地朗读课文。2、我能搜集战争给人类带来破坏的有关资料。学习流程教与学【自主学习我认真】1、我能自由读诗歌，并能读准字音，读通诗句。2、我能默读课文，思考以下问题：（1）、我能给下列划横线的字注音。--------------------------------------------------------------------------------蔚蓝巡弋频频绿茵茵祈盼（2）、我能通过查字典、联系上下文等方法理解下面词语的意思：巡弋：不速之客：频频：祈盼：（3）、我能完成《学习卡》。我的学习卡地点原来的美好与宁静遭战争破坏的景象大海沙漠夜空草地【合作学习我积极】1、我要认真和对子轮读课文，纠正字音。2、我能用自己的话说说每一节诗的主要内容。3、我能理解：诗中四次提到“这究竟是为什么”，表达了怎样的思想感情？4、我能感受：第五小节作者“希望”什么？“祈盼”什么？最后的省略号省略了什么？【小组展示我倾听】任务一：我们会交流这首诗的主要内容。任务二：我们能体会“这究竟是为什么”所表达的情感。任务三：我们能感受作者的心声。【拓展延伸升情感】1、课内阅读：《儿童和平条约》2、课外阅读：《鸽子树的传说》《琵琶甲虫》《飞龙记》【达标检测我最棒】一、我能给正确的读音打“√”。蔚蓝（wèiwéi）巡弋（yìgē）频繁（bīnpín）绿茵茵（yīnyín）祈盼（qíqǐ）二、我能根据课文内容填空。本课是一篇诗歌，共有节，前四节分别描述了、、和的变化，在前四节的最后都有一句相同的话：？表达了作者的思想感情。最后一节诗，表达了作者对的祈盼。【我的反思最深刻】在这节课的学习环节中，我的表现：在括号里画☆。【每项最多可画3颗】对学（）群学（）展示（）检测（）提示：自信、大方、声音响亮，还要和大家互动。
