开学工作反思根培育忙碌的开学初,一些工作进行了初步安排,节奏有些快
先按部就班地把正常的秩序进行布置,在没有更好的改进方案时,传承是最佳的选择,任何草率的决定都会带来许多的凌乱,更何况有些已经令人凌乱,值得反思
最近一直在观察,怎样把事情落到实处,基础的学科教学怎样才能更扎实
因为再美好的设想,没有具体的实施策略和跟进评价时,都会成为雷声大雨点小的结局,于是工作后的总结和反馈显得格外重要
不然,无法更好地前行
因为外在的工作,仿佛树的果子一样诱人地悬挂在枝头
当风吹来,虽然摇曳多姿,却也有些摇摆的感觉
所以,应该转向对“根”的培育了
“种树不是种菜或种稻子,种树是百年的基业,不像青菜几个星期就可以收成
所以,树木自己要学会在土里找水源
我浇水只是模仿老天下雨,老天下雨是算不准的,它几天下一次
如果无法在这种不确定中汲水生长,树苗自然就枯萎了
但是,在不确定中找到水源、拼命扎根的树,长成百年的大树就不成问题了
”再次回味六年级的课文《桃花心木》中种树人的一番话,仿佛找到了一些思路
不单纯地去培育果实,当根自己找到了水源,后来的繁茂和丰收应该是水到渠成的事,即使不结果实,那也说明这是一棵参天的大树,同样有它的价值
附《桃花心木》课文:乡下老家屋旁,有一块非常大的空地,租给人家种桃花心木的树苗
桃花心木是一种特别的树,树形优美,高大而笔直,从前老家林场种了许多,已长成几丈高的一片树林
所以当我看到桃花心木仅及膝盖的树苗,有点儿难以相信自己的眼睛
种桃花心木苗的是一个个子很高的人,他弯腰种树的时候,感觉就像插秧一样
树苗种下以后,他常来浇水
奇怪的是,他来得并没有规律,有时隔三天,有时隔五天,有时十几天才来一次;浇水的第1页共2页量也不一定,有时浇得多,有时浇得少
我住在乡下时,天天都会在桃花心木苗旁的小路上散步,种树苗的人偶尔会来家里喝茶
他有时早上来,有