XX年随班就读工作计划2014学年第二学期随班就读工作计划一、指导思想以随班就读学生发展为本，以随班就读学生管理为重点，抓好随班就读的日常管理工作，注重实效，树爱心，转观念，力争让每位学生在原有的基础上得到进步和发展，全面提高特殊学生的综合素质。二、工作总目标1.优化形成随班就读学生的育人环境，促进随班就读学生的健康发展；2.建立有利于特殊学生随班就读的良好的学校育人机制；3.建立灵活、高效的特殊学生课外辅导保障机制。4.关爱学生，真心帮助特殊学生，使特殊学生在学校这个大集体中得到尊重，得到发展。三、具体措施（一）更新观念，统一思想，优化育人环境。为随班就读学生营造一个良好的教育环境是搞好随班就读工作的第一关，是学校经常性的工作。随班就读工作与普通教育相互支持、相互渗透、相互启发、优势互补。为此，我校将首先进一步健全组织，成立随班就读领导小组，由分管领导和教研组长具体负责，制订随班就读教育工作计划、规章制度和奖惩条例，使广大教师充分认识随班就读工作的重要性、必要性，打消了部分教师头脑中存在的搞随班就读怕影响普通教育、降低教学质量的错误认识，形成人人关心、爱护、支持随班就读工作的氛围。其次，学校将选拔工作认真、师德良好、热心特教工作的教师担任随班就读教学，行政会上专门讨论有关特殊教育事项，在提高认识的基础上，抓好日常管理工作，并落实到具体学校工作计划中。在分管领导和教研组长关心组织下，使特教工作有目标、有计划、有措施、有督促、有检查、有反馈、有评价。（二）抓好常规，促使随班就读工作全面开展1.严格执行随班生的申报、审批、撤销等规定程序。第1页共3页2.要求任课教师对随班就读学生进行全面分析，然后制定切实可行的个别教学计划。备课中要求任课教师精心设计适合随班就读生回答的问题和习题。在课堂上，尽可能稍微的对于随班就读的的学生给予关注。3.定期开展随班就读学生个别辅导活动。对随班就读学生在学习、行为习惯、生活习惯、心理等方面进行辅导。尤其是对于我校的几个比较特殊的学生。4.重视心理健康。采用“一对一”的方式经常为随班就读学生进行辅导5.鼓励随班就读学生参加学校举办的各类活动。组织号召班内学生带领他们一起参与，对于活动的结果要以表扬为主，对于活动过程要注意资料的积累。尽可能创造机会让他参加学校的各种活动，给他展示自己才能的机会。6.在座位安排上、教学程序上、课堂提问中、练习过程中教师们都能对随班生给予更多关注，适当照。7.注重资料积累，建立好档案。平时，注重材料积累，不断反思，总结经验教训，发现存在问题，采取相应的措施。（三）立足课堂，提高随班就读学生的教学质量。1.在课堂上应该及时关注该类学生，基础知识部分一定要想方设法让他们掌握。他们能掌握的知识，尽可能的提问。一方面可以促进其知识的吸收，另一方面可以培养其自信心，使其取得进步。2.任课教师要尽量给他们分层次留作业，留有针对性的作业。既不能因为作业太难而勉强拔高，达不到效果。避免“一刀切”，真正的让学生在学校和生活中有所提高和有自信。如果学生在掌握不了的时候教师应该及时加以鼓励。在实实在在的课堂教学研讨中提高该类学生的教学质量，使教学活动真正面向每一位学生，真正使他们天天都有进步。（四）开展集体备班制，形成随班就读工作的合力每学期初、期中，我校均开展集体备班活动。组织特殊需要学生所在班级的任课老师开展集体备班活动，对班级概况进行描述，讨论教育教学中存在的主要问题，一起商量教育对策。对于特殊学生，要求班主任老师把他的家庭情况、健康状况、学习情况、个性心理状况进行描述说明，让老师们充分了解学第2页共3页生，从而采用合适的方式方法开展教育教学。（五）发挥资源，促进特殊学生健康成长。因为我们学校目前还没有资源教室。因此学校充分发挥现有的教学资源，如：实验室、美术室、舞蹈室等，培养学生的兴趣爱好，培养随班就读学生的生活自理能力。同时在班级中开展“一帮一”活动，为随班就读学生配备好小先生、好伙伴，让他们在学校大家庭中健康成长。（六）重视家校互动，为特殊家庭提供特殊教育帮助。...
