《台湾的蝴蝶谷》教学反思涂道玲《台湾的蝴蝶谷》是苏教版二年级下册第七单元的第三篇课文。这是一篇描写自然风光的优美文章。文章生动地描写台湾蝴蝶谷每年春季蝴蝶聚会、翩翩起舞、色彩绚丽的奇异景象，表现了人们喜爱蝴蝶的思想感情。在出示课题，我通过电子白板，给学生展现一群蝴蝶在草地、山谷翩翩起舞的FLASH动画，让学生没学课文，就仿佛已置身于蝴蝶谷中。本课的教学重点是第二、三自然段。在教学时我以问题“你最喜欢哪个自然段？”为切入口，让学生把自己喜欢的自然段读出来，学生很多都是喜欢这两个自然段，接着提问“为什么喜欢这个自然段”，学生回答“蝴蝶很多”“蝴蝶很美”，紧接着让学生找出描写蝴蝶多和美的词语，学生找出“一群群、色彩斑斓、金光灿灿、十分壮观、五彩缤纷、五颜六色”用电子白板中的记号笔给这些词语做记号，通过朗读感受多、美，通过朗读也展现蝴蝶的多、美。在第二自然段中有一句描写蝴蝶赶来参加聚会的排比句：……飞过花丛，穿过树林，越过小溪，赶到山谷里来聚会。这里的“飞过、穿过、越过”都是描写蝴蝶飞，但是又有细微差异，如何让学生体会这三个动词之间的差异呢？我通过课件中的FLASH动画，再现了蝴蝶的飞行过程，学生通过对动画的观察比较，很容易就明白了用三个不同的动词是因为蝴蝶要飞过三种不同的地方，也避免了重复，又富于变化。第三自然段中黄蝴蝶谷的金光灿灿，十分壮观也是一个难点，在教学时，我先从“金光灿灿”一词入手，让学生说说生活中见过的金光灿灿的事物，学生说了很多：金子、稻谷、油菜花……其中油菜花与之最为接近，我在电子白板中出示了一幅大片油菜花的图，再让学生走进黄蝴蝶谷，看到几只黄蝴蝶在阳光下飞，感受“金光灿灿”但还不够壮观，再把事先隐藏好的大片黄蝴蝶拖出来放在阳光下，学生通过两幅图的比较马上对“十分壮观”一词有了自己的感受。在课外拓展这个环节中，我找来了地图，地图上的台湾岛只是很小的一个地方，电子白板中的“魔术笔”功能就派用场了，我在台湾这个地方画上一个封闭的圆，台湾这小小的岛屿就被聚光放大，学生看到了台湾的地理位置。这节课时间比较紧凑，所以让学生背诵第三自然段时，给的时间不够多，学生准备的也不够充分，匆匆忙忙让学生集体背诵，检测不到学生的背诵效果。整节课运用了电子白板进行教学，帮助了师生更好更有效地学习课文，但是还有好多新的功能没有发掘，如何更好的运用于我们的语文课堂，还值得我继续实践、运用。
