1、本册课文中要求我们养成＿＿和＿＿的学习习惯。“读万卷书，行万里路”，告诉我们，语文知识和语文能力，不仅可以从＿、＿获得，还可以在＿＿、＿获得。2、你从＿走来，春潮是你的＿；你向＿奔去，惊涛是你的＿。你从＿走来，巨浪荡涤着＿；你向＿奔去，涛声回荡在＿。你用＿的乳汁，哺育＿；你用＿的臂膀，挽起＿。你用＿的清流，灌溉＿的国土；你用＿的力量，推动＿的时代。3、活跃了一天的太阳，依旧像一个＿＿，它歪着＿，毫无倦态，潇潇洒洒地从身上抖落下＿＿，在大海上溅出＿。于是，天和海都被它的＿感染了，＿＿，＿＿。4、蓝蓝的天与蓝蓝的海＿＿，低翔的白鸥＿蓝蓝的海面，真让人担心＿＿＿，从“担心”一词可以体会到＿＿。5、人们惊讶得＿＿生怕眨眼的＿＿＿，那只红灯笼会＿＿＿。“红灯笼”指＿＿，由“惊讶”、“生怕”可以体会到＿＿。6、烟台的海在＿＿省。这地方的海春夏秋冬的特点分别是＿＿、＿＿、＿＿、＿＿。课文是按＿＿＿顺序写的。7、小山似的涌浪像＿＿＿的狮子，从北边的天际＿＿＿、＿地扑向堤岸，溅起＿＿，发出＿＿，有时＿。这段话写出了海的＿＿＿。8、微波泛起，＿＿，从＿＿，刚＿＿＿，又＿＿，然后又＿，像＿＿。这段话写出了海的＿＿。9、因此，夏日烟台的海常常＿宛如一个＿、＿＿的少女。清晨，太阳像＿＿＿，＿＿地浮出水面，海面上拖着＿＿＿＿。傍晚，＿＿＿的海面上倒映着＿＿＿＿，岸边的石凳上＿＿＿，他们脚下，是海浪与堤岸的＿＿。这段话写出了海的＿＿＿。10、烟台的海是一幅＿＿，是一道＿＿＿，是一座＿＿＿，世世代代的烟台人在这里上演着＿＿。说说你对这句话的理解：＿。11、《记金华的双龙洞》作者是现代著名文学家、教育家＿＿＿。这是一篇＿＿，按＿＿的顺序记叙了游览双龙洞的经过。作者描写了＿＿的溪流，外洞的＿＿，内外洞连接处孔隙的＿＿＿，内洞的＿＿、＿＿、＿＿的特点。12、我怀着好奇的心情＿＿＿，自以为从＿＿＿到＿＿，到＿＿，到＿＿＿＿，没有一处不＿＿。才说了一声“行了”，＿。眼前＿，可是还能感觉＿＿。我又感觉要是＿＿，准会＿＿，＿＿。13、“卢沟桥事变”发生在＿＿年＿月＿日，它拉开了＿＿。从此，＿＿＿便如火如荼地展开了。14、《三打白骨精》选自＿＿的古典名著＿＿＿。课文通过＿＿＿的故事，体现了孙悟空＿＿＿的本领，赞扬了孙悟空的＿＿。15、常记溪亭日暮，沉醉＿＿。＿＿＿＿，＿＿＿。争渡，争渡，＿＿。西塞山前＿＿＿，＿＿＿＿。＿＿，＿＿，＿＿＿。16、《如梦令》是＿＿宋代词人＿＿写的。词人回忆了＿＿＿情景，因＿＿误入＿＿，把＿＿都＿＿。表现了作者＿＿＿。《渔歌子》是＿代词人＿＿所作，描绘了＿＿，塑造了＿＿＿，赞美了＿，抒发了＿＿。17、《螳螂捕蝉》是一篇＿＿，学了这课我们懂得了＿＿道理。18、可见，成功的合作不仅要有＿，要＿＿＿，而且还要＿，心中＿＿，有＿＿的精神。19、不入虎穴，＿＿。近水识鱼性，＿＿。欲知山中事，＿。兼听则明，＿＿。多看事实，＿＿。满招损，＿。知过必改，＿。户枢不蠹，＿＿。从善如流，＿。钟不敲不响，＿。良药苦口利于病，＿＿。20、《最大的麦穗》叙述了古希腊学者＿＿让弟子们＿＿＿＿＿的事，揭示了＿＿＿＿的道理。21、对于外界的压力，可以通过＿＿＿＿，但有时也需要像雪松那样先＿＿，作出＿＿，以求＿＿＿。确实，有时弯曲不是＿＿，而是为了＿＿＿。这两句话，告诉我们＿＿＿＿＿的人生哲理。22、、在绿油油的叶丛中，花朵是那样的＿、＿。我无法用文字准确形容那花瓣的色彩，说它＿吧，又似乎有一种＿＿＿渗透出来；我也无法用文字准确形容那花瓣的质感，说它＿＿吧，它又显得那样＿＿。23、广玉兰开花有早有迟，在同一株树上，能看到花开的各种形态。有的含羞待放，碧绿的花苞＿＿，有的刚刚绽放，几只小蜜蜂就＿＿，那里面＿。盛开着的广玉兰，洁白柔嫩得像＿，＿、＿，＿＿。先前热热闹闹开过的广玉兰呢，花瓣虽然凋谢了，花蕊却＿，＿。圆茎上面缀满了＿＿，这就是＿＿。远远看上去，一株广玉兰就像是一个数世同堂、生生不息的大家族。24、然而，在一墙之隔的大门内，夹竹桃却在那里＿＿＿，一朵...
