20XX年20XX年(1)综合实践活动工作计划第一篇：2011-2012（1）综合实践活动工作计划2011-2012学年第一学期惠阳小学综合实践活动教学工作计划宋小静一、指导思想：以素质教育理论为指导，结合学校科技特色，地方特色，校本特色；以综合为特征，以实践为核心，以活动为载体；以塑造“学校文化”为主线，以探究“校本综合实践活动特色”为目标，贯彻新课程理念，通过让学生主动参与，亲自实践组织各种研究性活动，激发学生的学习兴趣，提高学生观察、分析和解决实际问题的能力，培养学生的综合能力，全面提高学生的综合素质，形成学校办学特色。二、综合实践活动课程目标：1、情感目标。通过开展综合实践活动，培养学生对社会生活的积极态度和参与综合实践活动的兴趣。2、知识目标：了解信息技术、劳动技术、社区服务和研究性学习的一些常识。能力目标：使学生具有基本的生活自理能力、交往协作能力、观察分析能力、动手实践能力以及对知识的综合运用能力和创新能力。4、过程目标。初步掌握参与社会实践与调查的方法、信息资料的搜集、分析与处理的方法和研究探索、实验求证的方法。5、人格目标。获得亲身参与综合实践活动的积极体验和丰富的经验，塑造完善人格，初步养成合作、分享、积极进取等良好的个性品质，形成对自然的关爱和对社会、对自我的责任感。综合实践活动的总目标是。密切学生与生活的联系，推进学生对自然、社会和自我之内在联系的整体认识与体验，发展学生的创新能力、实践能力以及良好的个性品质。三、主要工作任务：第1页共9页1、以三、四年级为试点年级，开展好综合实践活动课程的试点实验工作，五、六年级也要根据班级实际开展好综合实践活动，任课老师指导学生开展好综合实践活动。2、在校内和社区开发综合实践活动资源，为学生提供活动的舞台。3、各班级要制订好班级的活动计划，争取一学期搞出一到两个有特色的实践活动，鼓励以小组合作探究的方式开展活动，记好“活动记录表”，注意活动过程中资料的积累，为今后综合实践活动开展打基础。4、虚心请教各学科的教师，通过有效的方式将所有教师的智慧集中起来，对综合实践活动进行协同指导。5、将综合实践活动与开发校本资源、社区资源、地方特色资源结合起来，也要与学校课题的研究结合起来，办出学校特色。四、具体工作安排：1、开发综合实践活动的资源。（1）开发学校资源。利用今年迎接省检工作创造的有利条件，开发学校资源。一是利用学校公共图书角的建立，发挥好现有图书的功能，提高图书的流通率；二是各具特色的专用教室和校园文化宣传阵地，不断完善丰富校园文化的内容和形式；三是充分发掘教师潜能，进行课程整合。（2）开发社区资源。一是探究惠阳小学周围的自然状况，开展一些社会调查，关注环境，了解社区经济发展情况；二是积极参加社区社会活动，定期带领学生参加服务活动；三是继承和发扬社区文化特色，利用社区教育条件建立稳定的综合实践活动基地，定期指导学生开展综合实践活动。2、安排好综合实践活动的时间。综合实践活动课程内容主要包括。信息技术教育、研究性学习、社区服务与社会实践以及劳动技术教育等。在实践过程中，要以综合主题或综合项目的形式将四大指定领域融合在一起实施，使之彼此渗透，形成整合。综合实践活动的课时与学第2页共9页校自主使用的课时结合在一起使用。另外，要充分利用双休日、节假日、寒暑假充足的时间资源和丰富的校外资源指导学生以活动小组的形式开展好综合实践活动，期间也可发挥校外辅导员和家长的指导作用，以保证活动的质量和学生的安全。3、确定综合实践活动的主题并制定好实施计划。五、规范管理，提高综合实践活动实施水平1、扎实细致落实综合实践活动老师的行为要求：第一：要理解、尊重、信任学生，倾听学生心声；第二：要培养学生的各项自控能力，教会学生合理安排时间，做事有序；第三：大胆而又真诚地指导学生，及时给他们真诚的鼓励和帮助；第四：遇到问题，学会冷静，善于引导，运用最利于见效、最人道、最科学的方法去解决。2、遵守学校规章制度，不可随意挤占综合实践活动课的时间。3、加强对综合实践活动的指导。（1）在活动的主题、项...
