课题:两位数减一位数、整十数(认识小括号)授课教师:华坪县石龙坝镇中心校(张丽英)教学内容:人教版小学一年级下册课本74页的内容及练习。教学目标:1、认识小括号,初步了解带小括号的加、减两步式题的运算顺序。2、正确计算带小括号的加、减两步式题。教学重点:使学生认识小括号及其作用。教学难点:会正确计算带有小括号的混合运算。教具:课件。教学过程:一、复习旧知:1、师:智慧老爷爷非常喜欢聪明的小朋友,今天他给大家带来了一些计算题,看看谁算的又对又快。2、4+3+3=9-3-4=5+0+3=10-3+7=3+4+9=10+5-2=3+2+1=7-0-6=(1)学生独立完成,指名回答,集体订正。(2)师引导学生总结计算方法:连加、连减、加减混合的计算顺序是从左到右按顺序计算。二、探究新知:1、导入:师:智慧老爷爷看大家都算对了非常高兴,今天给你们带来了一位新朋友,这位新朋友是谁呢?这位新朋友叫小括号,这个小括号究竟有什么作用?在带有小括号的算式里,应该先算什么?小朋友们只要你们认真学习,一定会找到答案的。今天我们就带着这些疑问进入今天的学习。2、师板书课题:小括号3、教学例2:(1)出示课件:从图上知道了什么?想一想:怎样算出还剩几个呢?如何列算式呢?相互之间可以讨论一下。(2)引导学生说出不同的解题思路:从10个里面去掉2个,再去掉3个,剩下5个。怎样列算式呢?板书:“10-2-3=”把2个和3个合起来一共是5个,再从10个里面一起去掉5个,还剩5个。师引导生先列出分步式:2+3=510-5=5再把分步式合并成综合式:10-(2+3)=5,师加以说明2+3为什么要加小括号,因为分步式先算2+3,再算10-5。综合式中要先计算2+3,但这一步在后面,这就需要改变计算顺序,要想改变计算顺序先算2+3,2+3这里就要加上小括号。4、师总结:小括号有什么作用?小括号起到改变计算顺序的作用。5、师引导生对比两种算法的计算方法。第一种算法:连减计算顺序从左算到右,先算10-2,再算8-3。第二种算法:计算中2+3带有小括号,要先计算2+3,再算10-5。6、师总结:在带有小括号的算式里,要先算小括号里面的,再算括号外面的。7、课堂练习:(1)、完成答题卡第1、2、3题。(2)、生独立完成,指名回答,集体订正。8、师:智慧老爷爷给小马虎出了一些题,请大家帮着检查一下他做得对不对。(1)、判断:生先判断,在指名回答。9、师:小朋友们,智慧老爷爷看到同学们这么聪明非常高兴,又带来了两道题,看看哪些同学能帮他解决。(1)、请你想办法使下面的算式先算7+820-7+880+7+8(2)、生独立完成,集体订正。三、回顾总结:智慧老爷爷:同学们今天很高兴能跟大家一起学习,通过这节课的学习,我想你们一定找到了答案,小括号有什么作用呢?(小括号起到改变计算顺序的作用。)连加、连减加减混合计算顺序从左算到右。在带有小括号的算式里,应该先算什么?(在带有小括号的算式里,应该先算小括号里面的,再算小括号外面的。)板书设计:认识小括号例2:10-2-3=510-(2+3)=5先算10-2=8先算2+3=5再算8-3=5再算10-5=5小括号的作用:小括号起到改变计算顺序的作用。在一个算式里有括号的,要先算括号里面的,再算括号外面的。