纠正小学化倾向落实活动高效提高保教质量—2013春罗田“幼教研讨”活动发言罗田教研室王定坤一、活动回顾：5月17日上午，我县各公、民办幼儿园教师代表齐聚城南幼儿园开展研讨活动。上午共同欣赏了四位优秀教师的教学活动，下午四位讲课教师进行了课后说课，重点是课后反思，反思教学活动中的得与失，让我们对她们的教学活动有更深入的了解。特别是城南幼儿园的朱莉园长、周晓军园长、城东幼儿园的王静园长、和县幼儿园的王毅主任，客观地评价了上午的四节课，并结合各自的工作实际，就如何落实活动高效谈了很好的体会，对大家有很好的引领作用。本次活动4位执教者分别展示了自己不同的教学风格，可以说是各有千秋，亮点纷呈，集中体现在：教师的教学脉络清晰、活动设计科学合理，教学方法灵活，教学基本功扎实，凸显了幼教活动高效的特点，具体说来有以下亮点：1、教师专业素质都较高：四位教师活动中的教态都是积极、主动、富有感染力。态度热情，热爱幼儿，师生情感融洽。驾驭、处理、诱导、点拨的能力都较强。从教师语言的艺术看，县幼儿园的徐颖玉老师表达准确清楚、精确简炼，生动形象，提问有启发性，快慢适度，抑扬顿挫，富于变化。城南幼儿园的樊娜老师个人音乐素养好，凭借个人魅力很好的影响幼儿。2、游戏活动的思路、脉络、主线清晰。游戏活动思路是教师教学的脉络和主线，它是根据教学内容和幼儿水平两个方面的实际情况设计出来的。这4节活动的教学思路设计，符合各自教学内容实际，符合幼儿发展水平，能很好的激发幼儿兴趣，满足其学习需要。城南幼儿园的朱莉园长和城东幼儿园的吴茜老师的教学思路的设计，都有一定的独创性，能很好的激发幼儿活动兴趣，收获快乐体验，同时她们的教学层次、脉络是清晰的，充分考虑到幼儿认知由易到难、由浅入深的规律。3、三维目标落实到位：活动目标是活动的出发点和归宿，它的正确制定和达成，是衡量一次活动成败的主要尺度。这四节活动都能以《纲要》、《3—6岁儿童学习与发展指南》为指导，关注各年龄段幼儿兴趣点、发展目标，难易适度。4、活动组织的方法和手段恰到好处：活动方法、活动手段的选择和运用是游戏活动成功与否的重要因素。这四位教师能量体裁衣，灵活运用，注意了活动方法、手段的多样化，徐颖玉、樊娜老师注重了活动方法的改革与创新，能根据活动需要灵活运用多媒体教学手段。吴茜老师指导与幼儿练习时间、幼儿小组与集体活动时间分配合理。5、活动凸显了新型的师幼关系：四位教师能否充分确立幼儿在学习活动中的主体地位，能努力创设宽松、民主的教学氛围，特别是朱莉园长能俯下身子、放下架子融入幼儿，体现了师幼之间的亲近感。7、游戏活动的特色鲜明：教师注重引导,创设良好教学环境,组织幼儿开展活动,给幼儿留有静思的空间和时间。樊娜老师的活动中幼儿积极主动参与,参与面大,幼儿能主动探究、合作交流、敢于质疑。三点建议：1、教师的教学理念还可以进一步更新。所有的游戏活动应做到了先幼儿后教师，以学生中心、重能力目标、情感目标、轻知识目标。这是去小学化倾向的关键。2、活动设计应紧密联系幼儿生活实际、年龄特点、认知规律。3、教学重心的转移：教师应该由“教师教什么、怎么教、教到什么程度”转移到“幼儿学什么，怎么学、得到多少，得到些什么，培养了那些能力、养成了哪些好的习惯”。从幼儿教育学、幼儿心理学的角度看，当前纠正幼教的小学化倾向意义重大：有利于幼儿的身体发育不利：有利于幼儿的心理发展；有利于幼儿的全面发展；有利于幼儿良好习惯的养成。为克服小学化倾向，去秋今春全县很多幼儿园采取了切实有效的措施，也取得了实效，今天的研讨活动就是为了规范幼教行为，提高保教质量。我们罗田学前教育这两年飞速发展，这归功于全县幼教人的共同努力，特别是县直三所幼儿园的务实创新，这些得到了市教科研的骆丽丽老师的充分肯定，但我们必须清醒的看到：罗田的幼教与先进县市相比还有很大的提升空间，去秋今春下去视导我也发现了几种不容忽视的现象：教学理念陈旧现象、教学模式单一现象，设备资源摆设现象、园本研训飘浮现象、小学化倾向严重现象、师资匮乏现象等等。所以决定...
