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《学弈》PPT课件(人教版小学六年级语文上册课件)VIP免费

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小学六年级语文上册小学六年级语文上册《学弈》《学弈》三人行,必有我师。三人行,必有我师。读书百遍,其义自见。读书百遍,其义自见。温故而知新。温故而知新。学而时习之。学而时习之。1.1.你怎样理解这些警句?你怎样理解这些警句?2.2.跟我们平时所用的书面语言比较一下,这些警句有什么特点?跟我们平时所用的书面语言比较一下,这些警句有什么特点?读一读读一读这些警句都是用文言写成的。用这些警句都是用文言写成的。用文言写出的文章就叫文言文。它是古代的文言写出的文章就叫文言文。它是古代的书面语体,是中华民族优秀的文化遗产。书面语体,是中华民族优秀的文化遗产。诵读文言文,能提高语言的感悟能力、表诵读文言文,能提高语言的感悟能力、表达能力、概括能力和逻辑思维能力。达能力、概括能力和逻辑思维能力。三人行,必有我师。三人行,必有我师。读书百遍,其义自见。读书百遍,其义自见。温故而知新。温故而知新。学而时习之。学而时习之。学习文言文最基本的方法是诵学习文言文最基本的方法是诵读,最好的方法也是诵读。读,最好的方法也是诵读。今天我们将要学习的《学今天我们将要学习的《学弈》就是一篇文言文,仅有弈》就是一篇文言文,仅有55句话,句话,7070个字,是一篇短小精悍的寓言故个字,是一篇短小精悍的寓言故事,其中蕴含着警示世人的道理。事,其中蕴含着警示世人的道理。学弈学弈作者:孟子作者:孟子yìyì围棋围棋下棋下棋弈弈孟子孟子((约公元约公元前前372—372—前前289289年年))战国战国时思想家、政时思想家、政治家。名治家。名轲轲。邹。邹((今山东邹县东南今山东邹县东南))人。人。(一)(一)作者简介作者简介(二)(二)重视环境和教育对重视环境和教育对人的影响。被认为儒人的影响。被认为儒家“家“孔子孔子”学说的继”学说的继承者,有“承者,有“亚圣亚圣”之”之称。著作有《称。著作有《孟子孟子》。》。作者简介作者简介弈秋,通国之弈秋,通国之//善弈者也。使善弈者也。使//弈秋弈秋//诲诲//二人弈,其一人二人弈,其一人//专心致专心致志,惟志,惟//弈秋之为听;一人弈秋之为听;一人//虽虽//听听之,一心以为之,一心以为//有鸿有鸿(h(hόόng)ng)鹄鹄(hú)(hú)//将至,思将至,思//援弓缴援弓缴(zhu(zhuόό))//而射之。而射之。虽虽//与之与之//俱俱(jù)(jù)学,弗学,弗(fú)(fú)若之若之矣矣(yǐ)(yǐ)。为是。为是//其智其智//弗若与弗若与(yú)(yú)??曰曰(yuē)(yuē):非:非//然也。然也。朗读课文:朗读课文:弈秋,通国之善弈者也。弈秋,通国之善弈者也。通国:全国。之:的。善:善于,擅长。译文:弈秋,是全国下围棋最好的人。弈秋:秋,人名,因他善于下棋,所以称为弈秋。弈:下棋弈:下棋其一人专心致志,惟弈秋之为听一人以为有鸿鹄将至,思援弓缴而射之使弈秋诲二人弈,其一人专心致志,惟弈秋之为听。①使:让。②诲:教,教导。③其:他们。指学弈的两个人。⑤惟:只。④专心致志:一心一意,集中精神。译文:让弈秋教两个人下棋,他们中的一个人一心一意,聚精会神地学习,只要弈秋讲的,他都专心地听着。一人虽听之,一心以为鸿[hónɡ]鹄[hú]将至,思援弓缴而射之,①之:指弈秋讲的内容。③援:拉、拉开。②鸿鹄:天鹅。④弓缴:弓箭(这里指系着丝绳的箭)。⑤射之:指鸿鹄。译文:另一个人虽然也在听弈秋讲,可是心里却一直以为天鹅将要飞到这里来,想取过弓和系有丝绳的箭,把它射下来。虽与之俱学,弗若之矣。虽与之俱学,弗若之矣。之:他,指前一个人。俱:一起。弗若:不如。矣:了。译文:虽然与第一个人一起学,但是不如他。为:谓,说。与:吗。曰:说。非:不是。为是其智弗若与?曰:非然为是其智弗若与?曰:非然也。也。其:他,指后一个人。然:这样。译文:说他的智力不如前一个人吗?我说不是这样的。弗若:不如。弗若:不如。弈秋是全国最会下棋的人。弈秋是全国最会下棋的人。让他教两个人下棋,其中一个人让他教两个人下棋,其中一个人专心致志,只听弈秋的教导;而另一个专心致志,只听弈秋的教导;而另一个人虽然在听着,可是他心里总以为有天人...

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