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组歌（节选）浪之歌雨之歌纪伯伦(1883~1931),黎巴嫩诗人和画家。著有散文诗集《泪与笑》《先知》《沙与沫》等。本文选自《泪与笑》。《组歌》共包括五首散文诗，这里选的是其中两首。chìdǎoniùqiàozhōngkuìcuìdìqióngcuǐcànxiāngqiànáoxūhè预习检测，注音。炽热()祷词()执拗()俊俏()衷情()馈赠()憔悴()真谛()天穹()璀璨()镶嵌()翱翔()长吁短叹()千山万壑()听读课文，疏解疑难字词执拗憔悴馈赠真谛璀璨（niù）：固执任性，不听从别人的意见（kuì)：赠送（礼品）（qiáocuì)：形容人瘦弱，面色不好看。（dì)：真实的意义或道理（cuìcàn)：形容珠玉等光彩鲜明镶嵌酷肖海誓山盟长吁短叹盛气凌人（xiào）：酷似。男女相爱时所立的誓言和盟约，表示爱情要像山和海一样永恒不变。傲慢的气势逼人（xū）：因伤感、烦闷、痛苦等不住地唉声叹气。（qiàn）：把一物体嵌入别一物体内自读课文，感知内容。这两首散文诗中的“浪”和“雨”各有什么特点？请在横线上添加修饰语，说一说你的理解。_______的浪？_______的雨？热情洋溢一往情深无比忠诚多情浪漫温柔善良痴情缠绵任性___的浪滋润万物让山河欢乐让花草欢笑传递爱情充满爱心启迪心扉___的雨如：再读课文，整体感知内容海浪唱出了怎样的歌？1—41—4节：海岸的情人，节：海岸的情人，唱出难舍难分的炽热唱出难舍难分的炽热恋歌；恋歌；5—75—7节：人世间的守护神，唱节：人世间的守护神，唱出宽广博大的情歌。出宽广博大的情歌。作者借“浪之歌”要表作者借“浪之歌”要表达什么意思和感情？达什么意思和感情？借海浪与海岸热恋的形象，借海浪与海岸热恋的形象，曲折表达对祖国忠贞不渝的曲折表达对祖国忠贞不渝的情感和火热的衷肠。情感和火热的衷肠。朗读《雨之歌》，朗读《雨之歌》，思考“雨”在文中思考“雨”在文中是怎样的形象？是怎样的形象？雨：雨：奉献者、生命的使者。奉献者、生命的使者。主题：借雨之歌，表主题：借雨之歌，表达诗人愿为万物付出达诗人愿为万物付出爱心和愿为万物传递爱心和愿为万物传递爱的信息的意愿。爱的信息的意愿。纪伯伦《组歌》与一般哲理诗一样，本文采用拟人化手法。在《浪之歌》里，海浪的形象是一个博爱者的形象，从中可以看到诗人自已的影子，诗人是世间种种美好事物的守护者。在《雨之歌》里，雨的形象是一个奉献者和使者的形象它滋润万物，也把距离遥远的事物联结起来。1、用第一人称便于抒情。2、用拟人手法赋予“浪”“雨”人的灵性，想象新奇。3、成语、双声叠韵词、文言词的使用，有文采。4、押韵，朗朗上口。语言特点：语言特点：我是大海的叹息，是天空的泪水，是田我是大海的叹息，是天空的泪水，是田野的微笑。野的微笑。我是根根晶亮的银线……我是颗颗璀璨我是根根晶亮的银线……我是颗颗璀璨的珍珠……的珍珠……仿写仿写：：我（花）是大地的女儿，是蝴蝶的情我（花）是大地的女儿，是蝴蝶的情侣，是蜜蜂的母亲。侣，是蜜蜂的母亲。我（雪）是只只寻梦的蝴蝶，漫天飞我（雪）是只只寻梦的蝴蝶，漫天飞舞着，以我婀娜的舞姿，装饰美丽的舞着，以我婀娜的舞姿，装饰美丽的人间。人间。温馨提示