少年闰土教案(1)VIP专享VIP免费

一人一堂好课《少年闰土》教学设计（第一课时）长兴县第六小学何彩芳教学目标：1.学习课文1自然段、6至16自然段，走进课文，与闰土交朋友，见识一个活泼可爱、聪明能干、见多识广的闰土。2.能透过课文第一自然段，了解鲁迅通过外貌、语言、动作等方面描写人物的手法，积累背诵精彩语段。教学重点：通过学习闰土的见多识广感受人物的鲜明特点，感受童年生活的快乐。教学准备：课件，课前搜集关于作者鲁迅的资料及其有关作品。教学过程：一、交流资料，叹作者今天，我们来学习课文，读题。（课件）我们再来认识作者鲁迅（课件）关于鲁迅及作品你收集了哪些信息交流一下？从同学们的介绍中了解到鲁迅是浙江绍兴人，（课件）绍兴当地人习惯带毡帽，大人喜欢给小孩子戴银项圈，以表示对孩子的爱护。听了同学们的介绍，你对鲁迅有何感想？用“啊！———”的方式来赞一赞。二、直入重点，叹闰土（一）自由读全文，看看鲁迅带来的这个朋友——闰土给你留下什么印象？用简单的词语来概括（生阅读后交流:勇敢机警、知识丰富、聪明能干，健康活泼）鲁迅对这位好朋友心中充满无限感慨，找出文中带有“啊”感叹的句子，（出示中心句）齐读，理解稀奇、无穷无尽的意思（见也没见过的；“很多”看出闰土的“知识丰富”。）板书：无穷无尽、希奇。有这样的一位好朋友要跟我们交往，我们内心一定充满了向往，带着向往之情再读这句话。（二）轻声读课文6－16自然段，思考闰土向“我”讲了哪几件事？（板书：雪地捕鸟看瓜刺猹海边拾贝看跳鱼儿）哪几件事写得详细？哪几件事略写？并说说你的依据。那我们还等什么，一起去享受闰土无穷无尽的稀奇事吧。你最想先学闰土说的哪一件事？（三）预设：1.雪地捕鸟（1）谁喜欢和闰土一起雪地里捕鸟，喜欢的人站起来一起读一读第六自然段。认识竹匾（课件）请你当一回闰土师傅，用闰土的口吻向大家介绍捕鸟的方法，可以用自己的话说。我们从闰土的介绍中得知闰土十分熟悉捕鸟的过程。你从闰土的介绍中能总结出捕鸟的要点是什么？（课件）这些动词用得非常贴大家来品读品读。我们来看看闰土的捕鸟过程（看课件swf）。小结：哦，抓住一只了。这办法还真灵！我们大家都来试试，在自己的桌子上拿书当竹匾，铅笔当短棒，边说边演示捕鸟的过程。采访：你抓到一只什么鸟？（课件）读句子：“什么都有：稻鸡，角鸡，鹁鸪，蓝背……”初学捕鸟就有这么多的收获，老师想采访一下你此时的心情如何？（开心、兴奋、满足、期盼早点下雪）（2）雪地捕鸟让大家充满了快乐，让我们齐读课文第六自然段。此时此刻，心中充满了胜利的喜悦，请用带“啊”的方式来夸夸闰土，（啊！——————————）（体会闰土的聪明、能干和知识丰富。）板书：聪明能干。难怪作者要感叹，一人一堂好课读中心句。（3）交朋友讲的是礼尚往来，我们也要教一样本领给闰土怎样？（课件出示）女同学选上面洗手绢的过程，男同学选打篮球的过程，请你把这些动词送到合适的位子。（课件）把这些本领大声清楚的告诉闰土。2.“看瓜刺猹”⑴“看瓜刺猹”是闰土讲述的、也是留在作者脑海里印象最深刻的一件事。有些同学已经迫不及待的要和闰土一起去看瓜刺猹了。老师也想加入，我来范读。同学们仔细听，听到有感觉的地方可以用一个词或一两个字来记下自己的感受。在读之前我们先弄清“奔”的字音和“无端”的字义，学生讨论得出：奔来，表示朝一个方面跑过去，故读bēn；“无端”就是没有理由，没有根据。师范读，生交流听后感受较深的地方（预设①月亮地下，听到啦啦的响声挺害怕的，从中看出闰土非常勇敢；②从不是偷中看出他们那儿的人挺朴实善良；③那猹小动物凶猛、机灵，师随机点出那句要读的轻些；④晚上看瓜刺猹非常惊险、刺激、有趣的事。）（2）可是猹再机灵还是比不过我们的闰土少年。到课文里找一找还有哪里也写了看瓜刺猹的内容。找到第一自然段静下心来读一读，透过文字你仿佛看到了哪些景物？并评评感受（学生交流：天空、圆月、大海、沙地、西瓜、看瓜人；深蓝、金黄、碧绿———色彩美、意境美；少年项带银圈、手捏钢叉、奋力刺猹——机智勇敢）。板书：机智勇敢。（看课件swf）再来欣赏美丽...