第三节地球公转的地理意义第1课时一、教学目标：（一）知识目标地球公转的方向、轨道、周期、黄赤交角。（二）能力目标通过用多媒体和地球仪演示地球公转现象，理解地球公转的基本规律。（三）德育目标用宇宙的观点看地球，从宇宙空间看地球公转。二、教学重点和难点:地球公转的基本规律。三、教学方法演示法、比较法等。四、教学工具:多媒体，地球仪等五、授课类型：授新课(六)教学过程:导入新课：复习地球自转的地理意义。导入：和地球自转一样，地球公转也是地球的一种运动，而且这两种运动是同时发生的，地球运动是两种运动的叠加。一、地球公转的方向、轨道、周期1、方向：自西向东。从北极上空看，地球沿逆时针方向绕太阳运转。从南极上空看顺时针方向绕太阳运转。2、轨道：椭圆，太阳位于椭圆的一个焦点上。3、周期：一个回归年=365天5小时48分46秒，每年的365天是回归年的近似值，一年扔掉近6小时，故4年一润，闰年为366天。（太阳周年运动为参照）1恒星年=365日6时9分10秒（以恒星为参照物）3．地球公转速度（1）公转角速度：绕日公转一周360°，需时一年，大致每日向东推进1°。（2）公转线速度：平均每秒约为30千米。（3）1月初过近日点，7月初过远日点。地球在轨道上的位置有近日点、远日点之分。大约每年1月初过近日点，7月初过远1日点。日地距离的远近对地球四季的变化并不重要，因为一年中日地距离最远是1.52亿千米，最近是1.47亿千米，这个变化引起一年中全球得到太阳热能的极小值与极大值之间仅相差7%。而由于太阳直射点的变化，南北半球各自所得太阳的热能，最大可相差到57%。可见，太阳直射点的位置是决定地球四季变化的重要原因。当地球过近日点时，太阳直射南半球，南半球所获得的太阳热能超过北半球，因此，南半球正值夏季，北半球自然是处于冬季了。同样道理，地球过远日点时，太阳直射北半球，北半球所获得的太阳热量超过南半球，所以北半球为夏季，南半球处于冬季。此外，地球公转速度也有影响作用，地球过近日点时公转速度很快，过远日点时公转速度慢。二、黄赤交角及其影响。1、地球在公转过程中，有两个重要的特点：①地球是斜着身子绕日公转的。因此，地球公转轨道平面（即黄道平面）同赤道平面不重合，它们之间的交角就是黄赤交角。目前，黄赤交角是23°26ˊ。②地轴在宇宙空间的方向不因季节而变化。而太阳与地球的相对位置随时在变，这就引起了太阳直射点纬度位置的周年变化。22、黄道与地球的交点：太阳直射点。此交点位于最北是夏至，最南为冬至，位于赤道为春秋分。3．黄赤交角的影响：由于黄赤交角的存在，并且地轴在宇宙空间的方向不因季节而变化，因而，太阳直射点相应地在南北回归线之间往返移动。板书设计：一．地球公转的基本规律1．方向2．速度3．周期4．轨道二．黄赤交角1．含义和角度2．影响作业布置：本节学案323º26´N23º26´S0º第三节地球公转的地理意义第2课时一、教学目标：（一）知识目标太阳直射点的判断。二分二至的形成和规律。（二）能力目标理解二分二至的形成以及太阳直射点的相应位置。（三）德育目标关心身边事物的规律，并可以解释。二、教学重点和难点:二分二至的形成和规律三、教学方法演示法，练习法等。四、教学工具:多媒体，地球仪，地图册等五、授课类型：授新课(六)教学过程:导入新课：太阳直射点在地表是在不断地运动的，什么叫太阳直射点，如何判断太阳直射点，以及它的运动有何规律？所谓太阳直射点就是被太阳垂直照射的点，如果结合图来判断的话，如下图所示：应该为：太阳直射点上的太阳光线的延长线过地心。因而我们可以根据地球公转的不同位置太阳直射点的运动和变化来分析太阳直射点的位置变化及其规律。那么，先分析每年的二分二至地球位于太阳的什么位置呢？（图1.22中的二分二至时地球的位置）以桌面演示说明，地轴南北端距离太阳的远近4正因为在地球的过程中，地轴的空间指向和黄赤交角的大小在一定时期内可以看作是不变的，所以就导致了地球位于公转轨道的不同位置，接受太阳垂直照射的点是不同的。太阳的直射点（用投影片解释），演示，讲两分两至（黑板上手绘）NS太阳直射点在南北回归线之间...
