读《给幼儿教师的一把钥匙》有感拿起《给幼儿教师的一把钥匙》一书，封皮上赫然画着一把大大的钥匙，而钥匙旁边就写着老师，家长和儿童三个称谓的英文，显而易见，本书内容分为《教师与儿童》《教师与家长》《教师与社区》三个部分，他用52个幼儿教育实践中有代表性的问题展示了当前幼儿教师需要具备的基本教育技能。着重探索了如何利用周围的自然和文化资源，改善幼儿的受教育环境，促进家长和社区参与早期教育的多种教育策略，可以说这本书的内容非常丰富，读完之后让我受益匪浅。作为幼儿教师的我，从刚成为幼儿教师就开始研读纲要和指南，对纲要和指南的内容耳熟能详，，但有时遇到问题还是会手足无措，不知如何去操作，而这本书中的许多案例恰恰解决了我们幼儿教师的这一大问题，它满足了一线教师教育实践的需要。例如果果身上的红痘痘这个案例他针对的问题就是怎样预防幼儿的流行病，在幼儿园特别是到了冬天较冷的时候，许多孩子就开始请加不来幼儿园了，甚至会出现一个班不足十名幼儿的情况，老师见到这种情况也是很心疼孩子们。面对这种情况，这本书给了全方位的指导，书中说应该要做好幼儿流行病的预防工作还有流行病发病时应采取有效的治疗措施，掌握必要的传染病知识，积极保护学会更好的生存，其中每个大点下面也都具体的进行了说明，比如在积极保护，学会更好的生存中说，教师可以用儿童故事，情景表演等方式让幼儿了解传染病，这样会比直接的说教让幼儿更容易接受和记住。这样这本书就给了我一把打开预防幼儿流行病的钥匙。现在的我是在小班任教，小班孩子的自理能力没有大哥哥大姐姐好，尿裤子的现象也是时有发生，这本书中也有这样一个约翰尿裤子的案例，案例中的老师是这样做的：鼓励约翰自己脱裤子小便，自己换干净裤子，在不断的表扬声中，给孩子提供了一个学习的支架，让约翰尽可能自己做。这种尊重幼儿，鼓励幼儿、落实行动的观念是值得我们学习的。所谓授人以鱼不如授人以渔。与其让孩子被动的接受，不如教给他们一些有效的方式方法。我想，再遇到此类问题时，我也会从这些突发事件中，把握时机，积极引导。另外作为幼儿园教师，工作中除了接触孩子还要接触每个孩子的家长，如何做好家长工作书中也做了详细的介绍，比如因为孩子磕破家长和教师有了矛盾，后来教师对孩子的关爱打动了家长消除了矛盾这个案例还有幼儿园要不要吃鱼这个案例，让我读完都深有感触，这些问题都非常贴近幼儿教师的日常工作。如何让孩子在幼儿园有良好的发展是一门很值得研究的学问，而我们不能只停留在理论上。更重要的是实践，给幼儿教师的一把钥匙这本书就更加注重了实践，告诉我们应该怎样做，在今后的工作中，我也会积极的总结解决问题的经验，把书中的钥匙运用到实践中并积极思考使它成为自己的钥匙，让自己变得更优秀，让孩子得到更好的发展。
