第一课时小数除以整数（一）教学内容：人教版第九册数P16例1、做一做，P19练习三第1、2题
教学目的：1、掌握比较容易的除数是整数的小数除法的计算方法，会用这种方法计算相应的小数除法
2、培养学生的类推能力、发散思维能力、分析能力和抽象概括能力
教学重点：理解并掌握小数除以整数的计算方法
教学难点：理解商的小数点要与被除数的小数点对齐的道理
教学过程：一、揭题示标：计算下面各题并说一说整数除法的计算方法
224÷4＝416÷32＝1380÷15＝大家掌握的非常好，这节课我们来学习：板书课题：“小数除以整数”
学习目标：1、掌握比较容易的除数是整数的小数除法的计算方法
2、会用这种方法计算相应的小数除法
二、引导自学：出示例1：王鹏坚持晨练
他计划4周跑步22
4千米，平均每周应跑多少千米
自学提纲：1、从例1中你得到的信息是什么
2、求平均每周应跑多少千米，怎样列式
三：交流释疑：教师：想一想，被除数是小数该怎么除呢
分组交流讨论情况：（1）生：22
4千米=22400米22400÷4=5600米5600米=5
6千米（2）生：还可以列竖式计算
计算完后，交流自己计算的方法
教师：请学生将自己计算的竖式在视频展示台上展示出来，具体说说你是怎样算的
追问：24表示什么
商的小数点位置与被除数小数点的位置有什么关系
引导学生理解后回答“因为在除法算式里，除到被除数的哪一位，商就写在哪一位上面，也就是说，被除数和商的相同数位是对齐了的，只有把小数点对齐了，相同数位才对齐了，所以商的小数点要对着被除数的小数点对齐”
怎样计算小数除以整数
（按整数除法的方法除，计算时商的小数点要和被除数的小数点对齐）四、巩固练习完成“做一做”：25
5÷15五、当堂检测：练习三的第1、2题1、竖式计算：12
72÷124
03÷138
91÷11（1）一台碾米机8
