雷新勇上海市教育考试院命题工作规范高考中考一、命题工作基本程序二、命题管理规范三、命题技术规范图1命题工作基本程序框图学习和研究考试理论学习和研究课程标准制定考试蓝图（标准）确定考试内容规范确定试题规范命题或修改试题组(A、B)卷或修改试卷试测测试统计分析撰写评价报告评分内部交流评价组织社会评价审题命题前研究阶段命题和审题阶段评分阶段分析和评价阶段命题工作基本程序Ⅰ命题前研究阶段Ⅱ命题和审题阶段Ⅲ评分阶段Ⅳ分析和评价阶段命题管理规范——命题前研究阶段管理规范•组织或调整学科专家组。•组织学科专家组学习和研究考试理论、学科课程标。•组织学科专家组设计学科考试蓝图，确定考试的内容规范和试题规范。•组织学科专家组研究和总结考试院内和社会各界对考试的评价意见和建议，对下次考试的内容规范、试题规范进行适当的修改。在必要的情况下，也可考虑对考试蓝图（标准）进行修改。•命题前研究阶段的有形研究成果主要是学科考试蓝图、考试的内容规范和试题规范。•选聘命题教师和审题教师，任命命题组长。•学科秘书负责本学科命题组内的所有保密工作。•组织命题组学习和理解考试蓝图、考试内容规范以及其他相关文件；明确试卷的难度要求；确保命题组按照考试蓝图、考试内容规范要求命题。•与命题组长合作，安排命题工作。•与命题组长合作，组织讨论、修改试题和试卷。•在讨论、修改试题以及组卷过程中，检查命制的试题的情景和设问是否能够达到内容规范的要求；检查试卷结构等是否与考试蓝图的规定保持一致。•督促命题组按照考试蓝图、内容规范的要求和评分方法，制定评分标准。命题管理规范——命题和审题阶段管理规范•按照技术规范要求编辑试题及相关图表；按照技术规范要求编辑试卷。确保试卷无任何文字、标点符号、图表等错误。•督促命题组按照技术规范要求检查试题和试卷。•按照要求准备和回收试（题）卷评审材料。•准备试测生用的试卷和相关材料（如答题纸、答题卡等）。•组织和参加试测生考试的监考、观察和调查，整理和分析试测生的试测成绩。•印制试卷及其答案和评分标准的正卷，提交相应的电子文本。命题管理规范——命题和审题阶段管理规范•封装付印的试卷、答案、评分标准的正卷和反卷。•负责收齐本阶段的基本成果和材料。•命题结束后，学科秘书应按照规范要求对命题和审题教师做出评价命题管理规范——命题和审题阶段管理规范•要求评分教师签署承诺书，承诺不将评分标准、样卷和评阅的试卷带出评分地点；不私自复印评分标准、样卷和评阅的试卷；评分结束后，上交所有评分标准和样卷。•组织命题组与阅卷中心组共同进行主观题的试评，按照技术规范要求，对命题组确定的评分标准进行细。•参与选取质量控制的标准卷工作（对实行网上阅卷的学科而言）。•与阅卷中心组共同实施对评分教师的培训工作。•安排命题教师参加评分质量检查。•督促质量检查人员按照技术规范要求完成检查任务。命题管理规范——主观题评分阶段管理规范•与质量检查人员共同按技术规范要求完成质量检查报告。•学科秘书应该积极参与和推动本学科主观题网上评分工作。命题管理规范——主观题评分阶段管理规范•对学科考试结果进行统计、分析，按照技术规范要求撰写评价报告。•参加办内的评价交流和讨论活动。•组织社会对本学科考试的评价活动。•邀请专家组成员和其他社会人士共同撰写社会对考试的评价报告。命题管理规范——分析和评价阶段管理规范命题技术规范——命题前研究阶段的技术规范•学习和理解基本的现代教育考试和测量理论。•研究和理解课程标准规定的学科培养目标和行为标准（如技能和能力，过程和方法，情感、态度和价值观）。•研究和理解课程标准中考试可测的能力目标及其行为标准（如技能和能力，过程和方法）。•必要时应与教研室协商使课程标准中规定的可测能力的行为标准更加完全、具体和清晰。•设计考试蓝图。•设计考试内容规范（表）。•设计试题规范。•命题教师撰写的试题应该满足基本要求。•试题难度分析的基本要求。•主观题的评分方法应该满足考试目的要求，应该保证考试的质量要求。•试题检查的基本要求•...
