中班科学《稳稳的支架》活动教案执教宫萍2015.9.23活动目标：1.对生活中科学现象的探索感兴趣。2.通过不断尝试，初步感知支架的稳定性。3.喜欢科学探究活动，体验操作和成功的乐趣。活动准备：1、一次性筷子、橡皮泥。2、课件、欢快的音乐。3、记录纸。活动过程：一、第一次探索：用小棒撑起橡皮泥。1、提出问题：师：小朋友，看老师今天带来了什么？（小棒、橡皮泥）今天老师要请小朋友用它们来玩一个有趣的游戏，你能用一些小棒把橡皮泥稳稳地撑在桌上不倒下来吗？想接受挑战吗，那就让我们试一试。教师观察幼儿操作。2、幼儿操作。（放音乐）3、交流。师：谁愿意来介绍一下，你是用几根小棒把橡皮泥撑起来的？教师将结果记录在表格中。（4——6根小棒）4、小结：我们把小棒插进橡皮泥，上面靠紧，下面分开一些，这样才能将橡皮泥稳稳地撑起来。二、第二次探索：用最少的小棒撑起橡皮泥。1、提出要求：刚才很多小朋友都很成功的用小棒撑起了橡皮泥，真棒！现在想继续接受新的挑战吗？请你们用最少的小棒把橡皮泥稳稳地撑起来。比一比谁用的小棒最少，试一试吧。（教师指导）2、幼儿操作。3、交流。你们都成功了吗？谁来介绍一下，这一次你用了几根小棒？师：你们觉得两根会成功吗？（不能，会倒掉的）看看记录表，现在最少只要用几根小棒把橡皮泥撑起来？4、验证结果：刚才有的小朋友没有用三根小棒试试，现在请大家再试试，用三根小棒到底能不能把橡皮泥撑起来？5、教师总结：原来最少只要用三根小棒就能把橡皮泥稳稳地撑起来，它们围成了一个三角形。我们给这个架子取个好听的名字叫“三角架”三、了解生活中三角架的应用。生活中还有很多的三角架，你见过哪些？让我们一起去看一下。（播放课件：相机架、架子鼓、多层三角架、画架）这是什么？你能找出藏在这里面的三角架吗？它有什么用？（牢固、方便）四、拓展经验：动脑筋想出使支架更稳的办法。在重心不变的情况下，通过增加棍子增大支撑面的大小；降低重心，使支撑面增大。
