一、复习导入（1）小朋友，这节课我们继续学习——乡下孩子（指读课题）。听写课后词语：妈妈、怀里、欢唱、野菊，评议，订正。（默的词语）（2）上节课我们一起读了课文，初步了解了可爱的乡下孩子。你能用黑板上的词语说说他们的快乐、幸福吗？看谁用的词语最多！评议。其实小朋友们说的就是课文的第一小节，让我们一起背诵第一小节。二、学习2、3小节1、师：在爸爸妈妈的呵护下，乡下孩子出去玩了。你们看，出示书上插图，引导学生观察自由练说：乡下的天空，乡下孩子家养了好多小动物呀，有汪汪叫的小花狗，有肥嘟嘟的小猪，有，有……他家门前有个池塘，的池水，小鱼儿，岸边的小草，野花儿。（看图说话内容）指名说。师小结观察顺序：从上到下。2、小朋友们，乡下真是太好玩了！请大家读读2、3小节，看看乡下孩子都玩了些什么呢？板书：捉蝴蝶含草叶挖野菜逮小鱼3、（菜）是个生字，和老师一起写。指导写“菜”，描红。4、你最想跟着乡下孩子去玩什么呀？（自主回答）（开放式课件，学生说到哪一句，点到哪一句）A、捉蝴蝶编故事：（课件展示：捉一只蝴蝶，能编织美丽的故事。）（句子）师：五彩缤纷的野花儿散发出阵阵清香，引来了一只只美丽的蝴蝶，它们在花丛中翩翩起舞，你捉过蝴蝶吗？怎么捉的呢？学生各支妙招。（1）师：让我们一起踮起脚尖儿，轻轻地，轻轻地，猛地一扑，呀！捉住了！乡下孩子喜滋滋地欣赏着这漂亮的蝴蝶，他会编织什么的故事呢？（你编的故事真美，大家都陶醉了）（2）指导朗读：想象画面、做动作等，让我们把这句话美美地读一读。师：乡下孩子多有想像力、多可爱啊！谁再来读读这句话？B、含草叶吹歌曲（1）师：乡下孩子还能干嘛？（课件展示：含一片草叶，能吹出动听的歌曲。）（2）指导写“曲”，多音字组词，记忆方法，生描红。（3）课件出示本班小朋友吹草叶图：朱鸿桦，你能用草叶吹歌曲吗？（朱鸿桦用草叶吹歌曲图片）乡下孩子会吹什么歌曲？再来读一读，看谁吹的歌最好听！请你把这句话读一读。乡下孩子虽然不会像城里孩子那样弹钢琴、拉小提琴，但是他们用最简单的草叶也能吹出一样动听的歌曲，多开心啊！你觉得这些孩子除了开心，还怎样呢？（聪明、灵巧）（4）小结：乡下孩子真聪明，会编故事，会吹歌曲，他们的生活真是快乐幸福。让我们一起来读这两句，体会体会他们的可爱、快乐、聪明。（捉一只蝴蝶，能编织美丽的故事。含一片草叶，能吹出动听的歌曲。）C、挖野菜喂小猪（1）你还想跟这些孩子一起玩什么呢？（出示：“挖一篮野菜，撑圆了小猪的肚皮。）（挖一篮野菜，撑圆了小猪的肚皮。）（2）看图说说小猪的可爱样：肚子撑得圆鼓鼓的；吃得都快走不动了；饱得不能再饱了……自由想像练说：吃了一篮子野菜，小猪的肚皮撑得像（）。（吃了一篮子野菜，小猪的肚皮撑得像（）。（3）学生自己边做动作边自由读。指名读。（4）师：乡下孩子挖野菜把小猪养得肥肥的，肚子撑得圆圆的的，此时的小女孩怎么样？出示图（乐了、咧开嘴）小女孩为什么这么开心呀？（小女孩乐了、咧开嘴图）（5）师：她用自己勤劳的小手让小猪开心，孩子自己也开心呀！让咱们一起在朗读中感受一下他们的快乐吧！生齐读“挖一篮野菜，撑圆了小猪的肚皮。”（挖一篮野菜，撑圆了小猪的肚皮。）D、过渡：你还想跟乡下孩子一起干什么呀？（1）课件出示“逮一串小鱼，乐坏了馋嘴的猫咪。”逮了多少鱼？（一串说明很多）小猫见到这么多鱼，会怎么样？（看书上图，引导学生想像乐坏的猫咪是怎样的）它好像在说什么？（逮一串小鱼，乐坏了馋嘴的猫咪。）（2）师：是呀，小猪乐了，乡下孩子乐了，小猫咪也乐坏了！就让我们一起再快快乐乐地读一读这句话吧！（3）小结过渡：小朋友们，刚才我们和乡下孩子一起捉蝴蝶编故事、含草叶吹歌曲、挖野菜喂小猪、逮小鱼喂小猫，感受到乡下孩子的勤劳、聪明、和快乐。这两小节写得也特别有意思，你有什么好办法把这两小节读得更有趣呢？（加上动作、表情，把自己当乡下孩子、想象画面）（（捉一只蝴蝶，能编织美丽的故事。含一片草叶，能吹出动听的歌曲。挖一篮野菜，撑圆了小猪的肚皮。逮一串小鱼，乐坏了馋嘴的猫咪。）（4）指名用...
