第5课制作课程表［教学目的与要求］1．了解表格、行、列、单元格的概念，区分行与列。2．学会制作简单的课程表。3．激发学生的求知欲，培养创新意识。［课时安排］1课时。［教学重点与难点］1．重点：表格插入。2．难点：在单元格中输入文字。［教学过程］1．导入：出示一份课程表星期时间一二三四五上午第一节数学语文数学数学数学第二节语文语文语文外语语文第三节外语外语体育语文音乐第四节体育品德美术品德科学下午第五节科学美术班队综合实践活动语文第六节音乐文体体育第七节同学们想把课程表做得这么漂亮吗？今天我们就学习用Word来做一张课程表。2．新授：（1）插入表格①教师演示：a.执行“表格→插入→表格”命令，弹出“插入表格”对话框。表格尺寸：列数7，行数8。单击“确定“按钮。b.讲解行、列的概念。横线我们叫行线、竖线叫列线，它们组成的1小方格叫单元格。横向的单元格叫行，竖向的单元格叫列。②学生练习做一张7行6列的表格③同学们研究一下，还有没有别的方法可以插入表格？找学生演示如何使用工具栏的“插入表格”按钮。④对比这两种操做方法。（2）合并单元格①教师演示a.执行“视图→工具栏→表格与边框”，弹出“表格与边框”工具栏。学生观察、简单介绍“表格与边框”工具栏。b.选定第一行中的第一个单元格，并拖动到第二个单元格。c.单击“表格和边框”工具栏中的“合并单元格”按钮。②学生练习用这样的方法，练习合并表格上四个需要合并的单元格。③鼓励学生找出其它的方法，完成合并单元格的操作。（3）添加斜线①教师演示a.单击“表格和边框工具栏”中的“绘制表格”按钮。b.在第一个单元格内，从左上角到右下角划一条斜线。②学生练习（4）在单元格中输入内容①提问：如何在单元格中输入汉字？a.小组讨论。b.交流汇报。②学生演示a.定位单元格。b.在单元格中输入文字。c.调整文字的位置、对齐方式及格式等。（5）调整列宽与行高2①提问：比较你现在做的表与老师的表，哪个更好看？差别在哪里？（列宽和行高）②怎么调整列宽和行高呢？a.小组讨论。b.交流汇报。③学生演示a.调整列宽指向需要改变列宽的单元格的左右边框线，左右拖动，拖动时有一垂直的虚线表示当前列宽的位置。当列宽合适后，松开鼠标器。b.调整行高移动指针到需要改变行高的单元格的上、下边框线，上下拖动鼠标，拖动时有一垂直的虚线表示当前行高的位置。当行高合适后，松开鼠标器。④练习将课程表中的列宽度调整到合适大小。3．课堂练习按照教材中第32页的表格样式，制作个人信息表，并填写内容。3
