高考历史二轮复习 题型精练6-人教版高三全册历史试题VIP免费

【状元桥】2016年高考历史二轮复习题型精练61.阅读材料，回答问题。材料一当伯利克里和艺术家们开始美化雅典时，他们首先把注意力投向了雅典卫城。在雅典城迂回曲折的街道两旁，雅典人简朴的住宅给我们留下了深刻的印象。它们多是一层或两层的平顶屋。市场是雅典人进行贸易和社交活动的中心，市场旁边是一些有名的门廊或回廊，是人们休闲纳凉的好去处。……雅典公民大会在卫城西侧的普尼克斯山上召开，普尼克斯山被设计成一个半圆形的砖石建筑。……在那里的露天剧场上，我们仍能看到伯利克里向民众发表演讲时站的讲台，以及后面的主席团座位。——英］J·C·斯托巴特《光荣属于雅典》材料二紫禁城整体布局依据天文原理，全部按照南北轴线方向排列，以反映宇宙的无上权威。总的规划和所有细节设计，都是为了让走近或进入各道城墙和庭院的人心生敬畏并留下难忘印象。……它那壮观的庭院，它所有建筑物的屋顶轮廓之优雅和建筑学上之气势，还有大量使用的彩色釉瓦，使它无论在美学上还是在象征意义上都无与伦比。——美］罗兹·墨菲《亚洲史》(1)根据材料一、二，概述雅典卫城与中国紫禁城的不同特点及分别体现的政治理念。(2)根据上述材料并结合所学知识，分析上述两种政治理念产生的根源。【答案】(1)特点：雅典卫城：简朴，自由。紫禁城：奢华，庄严。理念：雅典：民主，开放。中国：专制，封闭。(2)根源：雅典：商贸发达。中国：封闭的自然经济长期占主导地位。【解析】(1)第一问抓住材料关键词“简朴”、“敬畏”、“优雅”等进行概括即可，第二问结合中西政治制度特征回答。(2)首先明确政治理念的产生根源于经济基础，然后结合中西经济模式回答即可。2.阅读材料，回答问题。自近代起，贫弱的中国就带着期待向国外派出留学生。材料一从1896至1945年的五十年间，中国赴日留学生数以万计，堪称世界史上最大规模的留学运动。革命者廖仲恺、何香凝夫妇变卖嫁妆首饰一同赴日；钱恂任日本外交官时，带了两个儿子、一个儿媳和一个女婿去留学；云南省有龙氏一族去留学，一时传为美谈。据黄福庆在《清末留日学生》中记述，“……他们最初的目的，纯然是吸收新知，毫无革命与立宪的意识。但是他们踏入日本国土，鉴于日本维新有成，国势蒸蒸日上，而且各种书籍充斥市肆，置身于这种社会环境中，耳濡目染，无形中，其思潮演变受到很大影响。”留日经历，加深了他们对中国国情的认识，在头脑中形成了衡量国是的新标准，解放了中国儒生禁锢的灵魂，掀起了一股一浪高过一浪的民主革命运动，所以“没有留日学生就没有辛亥革命”，孙中山如是说。材料二百年留美几涨几落。自1872年开始，清政府共派出四批留美幼童。清末北洋的留美学生，在自然科学与人文领域成果斐然。待到清华大学公费留美开始后，又培养了钱学森、杨振宁等一批科学家，其中相当多的人，在朝鲜战争前后回到新中国效力。附：留美大事记1872年，詹天佑、梁敦彦等30名幼童由上海启程赴美。此为中国正式派遣留学生之始。1910年，清华游美学务处举行第二次考试，录取赵元任、竺可祯、胡适等70人。1913年，顾维钧、颜惠庆等发起组织全国性的留学生组织——欧美同学会。1917年，留美学生胡适在《新青年》第二卷第五号发表《文学改良刍议》，首倡白话文学。留美工程学者在纽约发起组织中国工程学会。1950年，朝鲜战争爆发后，美国宣布在美学习理工科技术的中国留学生和学者一概不准回中华人民共和国。1955年，中美在日内瓦举行大使级谈判，以释放美军被俘飞行员为代价，获准钱学森等回国。(1)根据材料一，概括指出留日学生的特点及其成因。(2)根据材料一、二，并结合所学知识，分析留日生、留美生的不同之处。近代留学运动给我们什么启示？【答案】(1)特点：人数众多，革命性(政治性)强。成因：中日两国一衣带水，交通便捷。中国积贫积弱,受明治维新和日本社会急剧变化的影响。(2)不同：从规模上看:留日生大于留美生；从他们在中国近代的地位看，留美生高于留日生；从成才方面看：留美生多在科教领域有成就，留日生多在政治、军事成才。启示：不同国家培养出不同人才，给中国带来不同的影响，留学须慎重选择。【解析】(1)第一小问抓住材料...