高一化学开发利用金属资源和海水资源1教学目标：1.以金属矿物的开发和利用为例，认识化学方法在实现物质间转化中的作用，体会保护金属资源的重要性。2、帮助学生认识和体会化学在自然资源开发和利用中的意义和作用。3、揭示化学与可持续发展的重要关系，树立资源保护意识及合理开发意识。教学重点：了解化学方法在金属矿物开发（主要是金属冶炼）及海水资源开发中的作用。教学难点：学生在掌握金属冶炼的一般原理基础上，了解适用于不同金属的冶炼方法。课时划分：“金属矿物的开发利用”1课时；“海水资源的开发利用”1课时。教学方法：利用图片、录像、多媒体课件，讨论、归纳。教学过程：第一课时[引课]现在各种报刊媒体频繁出现“可持续发展”一词，有那位同学解释一下？[阅读]资料卡片：自然资源与可持续发展。增加资料：我国21世纪初可持续发展的总体目标是：可持续发展能力不断增强，经济结构调整取得显著成效，人口总量得到有效控制，生态环境明显改善，资源利用率显著提高，促进人与自然的和谐，推动整个社会走上生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展道路。[讲述]人们通常将数以万计的化学物质进行分类，在原子、分子、乃至超分子等不同的结构层次上研究物质及其化学变化规律，认识物质在变化过程中表现出来的性质，所有这些都是人类利用自然资源、丰富物质世界的重要依据。下面我们主要以金属矿物和海水资源的综合利用为例，一起认识体会化学在自然资源开发和利用中的意义合作用。[板书]一、金属矿物的开发利用[讲述]除了金、铂等少数金属外，绝大多数金属都以化合物形式存在于自然界。化学要研究如何合理、高效的利用这些金属矿石，将其中的金属从化合物中还原出来用于生产和制造各种金属材料，这一过程在工业上称为金属的冶炼。由于金属的活动性不同，可以必须采用不同的冶炼方法。[板书]1．热分解法[讲述]有些不活泼金属仅用热分解法就能制得。在金属活动性顺序中，位于氢后面的金属的氧化物受热就能分解。[板书]2．热还原法[讲述]多数金属（活动性介于镁和铜之间的金属）的冶炼过程属于热还原法。常用的还原剂有焦炭、一氧化碳、氢气和活泼金属等。[板书]用心爱心专心115号编辑3．电解法[讲述]在金属活动性顺序中，钾、钠、钙、铝等几种金属的还原性很强，这些金属都很容易失去电子，因此不能用一般的方法和还原剂使其从化合物中还原出来，而只能用通电分解其熔融盐或氧化物的方法来冶炼。[板书][实验4-1]铝热反应（演示）：[讲述]操作要点：用两张圆形滤纸分别折叠成漏斗状，套在一起，使四周都有四层。把内层漏斗取出，在底部剪一个孔，用水润湿，再跟另一纸漏斗套在一起，架在铁圈上（如上图），下面放置盛沙的蒸发皿。把5g炒干的氧化铁粉未和2g铝粉混合均匀，放在纸漏斗中，上面加少量氯酸钾并在混合物中间插一根镁条，用小木条点燃镁条。观察发生的现象。[观察]实验现象：镁条剧烈燃烧，放出一定的热量，使氧化铁粉未和铝粉在较高温度下发生剧烈的反应。反应放出大量的热，并发出耀眼的光芒。我们还可以看到，纸漏斗的下部被烧穿，有熔融物落入沙中。待熔融物冷却后，除去外层熔渣，用磁铁吸引，可以发现落下的是铁珠。[板书]4、铝热反应：[阅读]表4-1；常见金属的冶炼原理。[小结]不同金属冶炼方法的选择用心爱心专心115号编辑[讲述]地球上的金属矿物资源是有限的，我们必须学会合理开发和利用这些矿物资源。[讨论]有效的使用金属产品、材料，主要途径。[回答]提高金属矿物的利用率，减少金属的使用量，加强金属的回收和利用，用其它材料代替金属材料等。[投影]海低多金属结核矿石：[思考交流]如何开发这些海底资源？[小结]略.[课堂练习]1．我国是世界文明发达最早的国家之一，劳动人民掌握冶铁技术的最早年代是A、春秋晚期B、商代C、南宋时期D、清朝2．用氢气作还原剂和用金属作还原剂相比，所得金属的纯度的说法正确的是A、用氢气的高B、用金属的高C、二者相同D、无法比较3．用铝热反应冶炼出的金属的状态是A、固态B、气态C、液态D、三种状态都有可能4．铝能用于冶炼难熔的金属（如铁、钒、锰等），这是因为铝具有A、两性B、导电性好C、熔点低D、还原性，...
