（全国通用）高考历史一轮总复习 模块1 专题1 古代中国的政治制度 第2讲 走向“大一统”的秦汉政治课时跟踪 人民版-人民版高三全册历史试题VIP专享VIP免费

第2讲走向“大一统”的秦汉政治一、选择题(每小题4分，共48分)1．(2019届天一大联考高中毕业班阶段性测试三，2)秦始皇统一六国后，废相国，复置丞相，设一员称丞相，设二员称左、右丞相，确立了丞相制度。秦始皇的举措意在()A．恢复传统官制B．减少决策失误C．强化专制统治D．完善中枢机构解析：选C根据材料“复置丞相，设一员称丞相，设二员称左、右丞相，确立了丞相制度”，结合所学，丞相职能是辅佐皇帝处理全国政务，出于强化皇权的目的，故选C项；传统官制是世卿世禄制度，排除A项；置丞相是为了辅佐皇帝处理全国政务，排除B项；同理，排除D项。2．(2019届湖南长郡中学高三第五次调研，2)秦始皇规定，全国政务系统下的主要官员全由皇帝任命，收入按等级进行分拨。这种做法()A．否定了传统的血缘政治B．沿袭了商周以来的等级制度C．确立了“家国同构”格局D．推动了中央集权制度的形成解析：选A本题主要考查秦中央集权制度的形成。由材料“全国政务系统下的主要官员全由皇帝任命，收入按等级进行分拨”可知官僚政治取代了贵族政治，故选A项；材料强调的是官僚政治而非等级制度，排除B项；分封制形成了家国同构的政治格局，排除C项；材料强调官僚政治而非中央集权制，排除D项。3．(2019届新疆乌鲁木齐一模，1)古代有“天子祭天下名山大川，诸侯祭名山大川之在其地者”的说法，到秦始皇时期，“不论是天地鬼神、山川灵怪还是日月星辰，全都作为祭祀的对象。”这反映出()A．周朝礼乐制度遭到破坏B．秦朝继承了古代的祭祀制度C．秦始皇不遵循古代礼制D．秦朝大一统君主专制的形成解析：选D由材料信息“不论是天地鬼神、山川灵怪还是日月星辰，全都作为祭祀的对象”说明秦始皇统一后建立了不同于分封制下的新的帝王祭祀体系，这也是秦始皇一统天下，构建专制权威的表现，故选D项；材料显示的是秦朝的祭祀制度，而不是周朝的社会状况，排除A项；秦朝改变了古代的祭祀制度，排除B项；秦始皇不遵循古代礼制，是材料的表面信息，不能反映秦始皇这种做法背后的实质问题，排除C项。4．(2019届广东深圳一模，24)有学者指出：封土赐民之制，是造成春秋以来割据局面的基础。谷禄官俸制度兴起后，“臣下无土地人民以为抗上之资，任之即官，去之即民”。这一转变()A．逐渐动摇了世卿世禄制B．巩固了西周的宗法制度C．防止了地方势力的勾结D．促进了小农经济的发展解析：选A“臣下无土地人民以为抗上之资，任之即官，去之即民”表明再也没有世卿世禄的基础，故选A项；“臣下无土地人民以为抗上之资，任之即官，去之即民”没有世袭的基础，也就对宗法制造成了冲击，排除B项；“封土赐民之制”是造成春秋以来割据局面的基础，是地方势力割据，不是“勾结”，排除C项；“谷禄官俸制度”强调官僚机构的建立，巩固中央集权，与小农经济无直接关系，排除D项。5．(2019届云南昆明高三复习诊断，25)秦统一中国后，中央政府组织“实关中”，“徙天下豪富于咸阳十二万户”，以每户6口计，总数在70万以上。其主要目的是()A．加强君主专制主义统治B．促进全国经济协调发展C．强化关中地区中心地位D．加强中央对地方的控制解析：选C据材料“中央政府组织‘实关中’，‘徙天下豪富于咸阳十二万户’”可知秦朝将“天下豪富于咸阳十二万户”便于充实关中地区的人口，从而提升关中地区的地位，故选C项；材料主要强调的是强化关中地区的地位，而不是强调加强君主专制主义统治，排除A项；据材料“中央政府组织‘实关中’”，可知材料主要强调的是关中地区的发展，而未涉及全国经济协调发展，排除B项；材料主要强调的是强化关中地区的地位，而不是强调中央对地方的控制，排除D项。6．(2020届湖北武汉部分学校高三起点质量监测，2)战国时期，秦献公改造基层居民组织，将全国人口编为五家为伍、十家为什的单位，这一举措被称为“户籍相伍”；秦孝公用商鞅变法，“并诸小乡聚，集为大县，县一令，四十县”。“户籍相伍”和“集乡为县”()A．确立起皇帝制度B．摧毁了宗法关系C．建立起官僚政治D．加强了基层治理解析：选D“户籍相伍”和“集乡为县”将过去血缘关系的氏族组织改造成为从户开始经什伍到乡聚再到县的严密的...