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湖心亭看雪张岱教学目标：1、结合注释，积累“更”、“拏”、“沆砀”、“焉得”等文言词语。2、品味词句，体味小品文于细微处见真情的写法。3、通过反复诵读课文，感悟张岱超凡脱俗的雅趣和深沉的故国之思。教学重点：品味词句，体味小品文于细微处见真情的写法。教学难点：感悟张岱超凡脱俗的雅趣和深沉的故国之思。教学过程：一、赏《雪中情》，激情导入：（播放电视剧《雪山飞狐》片头曲《雪中情》）一曲《雪中情》，慷慨悲凉。电视剧中，主人公雪中独行，挥尽多少雪中豪情，徒留英雄梦。今天，我们学习……二、初读课文，先入为主：1、生读，读准字音，读出停顿。2、女生书法诵读。3、男生配画读4、预习检验，小组抢答：【课件展示】（1）一词多义分辨一小舟上下一白是日更定是金陵人上下一白强饮三大白而别是日更定矣湖中焉得更有此人（2）重点句子的翻译①湖上影子，惟长堤一痕，湖心亭一点，与余舟一芥，舟中人两三粒而已。②莫说相公痴，更有痴似相公者。（3）概括本文主要内容。三、整体阅读，把握全篇1、听范读，受感染。2、分表达方式读，并思考：①、都说这篇短文里有一个地方前后矛盾，你能找出来吗？②、请在文中找出一个最恰当的词语来评价张岱。3、鼓励学生答疑问难。四、字斟句酌，试论“痴人”1、披文入境悟痴举——诱思启导：什么天气情况？什么时辰？怎样去的？“绝”的仅仅是声音吗？“独”字反映了怎样的个性特点？……【课件展示】崇祯五年十二月，……湖心亭看雪。2、想象意境赏奇景——⑴回忆写西湖的诗句。（课件展示相关图画诗句）⑵张岱在湖心亭看到了怎样的雪景？【课件展示】雾凇沆砀……两三粒而已⑶听读，想象并描绘画面。⑷炼字，分析品味所写景物。（对比，白描）【课件展示】白描3、演读奇遇悟痴情【课件展示】到亭上，有两人……是金陵人，客此。（辅导学生反复朗读“大喜曰”一句）（1）作者到了湖心亭后，竟然发现有人捷足先登了，这两个人见了张岱之后是什么样的心情？（激动、惊喜）（2）发挥想象，演读奇遇。（3）假如你是金陵客，请将“湖中想不到还有如此的人？”补充完整。或者用现汉语说，用“我们都是人”的句式。（4）【课件展示】张岱巧遇金陵客，他也和金陵客一样满心欢喜吗？4、往事如烟论痴人（1）补充背景资料①陶庵国破家亡，无所归止。披发入山，骇骇为野人。故旧见之，如毒药猛兽，愕窒不敢与接。作《自挽诗》，每欲引决……——《〈陶庵梦忆〉自序》②功名耶落空，富贵耶如梦，忠臣耶怕痛，,锄头耶怕重，著书二十年耶而仅堪覆瓮。之人耶有用没用？——张岱《自题小像》【课件展示】结合背景资料思考作者写作本文时清朝已经建立，为什么文章一开篇所写的时间依然是“崇祯五年十二月”，你从中读出了张岱是一个怎样的文人？五、余音袅袅，一往情深（伴以古琴曲《归去来兮辞》）结语中，学生齐背《湖心亭看雪》。六、板书设计汉铁初中八年级林明炬2015-3-24湖心亭看雪张岱非常之景苍茫孤寂沧海一粟痴非常之人寄情山水遗世独立（着迷）非常之情知音难觅故国之思