高考历史专题复习中国古代统一多民族国家的发展考点揭示与大纲要求按照时期划分，中国古代统一多民族国家的发展主要包括：秦朝建立中国历史上第一个统一的多民族国家；隋唐时期统一多民族国家的发展；元朝时期统一多民族国家的进一步发展；明清时期统一多民族国家的进一步巩固。按照内容划分，它又包括：（1）中央对地方的管理，特别是中央政府设置机构管理周边地区；（2）历代王朝的地方行政制度，如郡县制度、行省制度等，以及地方官员的设置，如北宋的知州、通判、转运使，明代的“三司”等；（3）民族关系的发展，如魏晋南北朝和元朝时期的民族融合、唐朝开明的民族政策等；（4）维护统一、反对分裂的斗争，如清朝先后平定噶尔丹和回部贵族的叛乱，加强对西藏和台湾的管辖等；（5）反对外来侵略的斗争，如戚继光抗倭、郑成功收复台湾等。根据大纲要求，处理中国古代统一多民族国家发展的问题要注意如下几点：简述我国统一多民族国家建立的主要事实及其发展的情况，并分析其意义；举出我国古代地方行政机构和官员设置的主要事例，分析其实质，认识到这些举措都在客观上推动了我国统一多民族国家的发展；知道各少数民族的历史贡献，认识中华民族是各民族的人民共同缔造的；举出历史上民族融合的主要事例，认识到和睦的民族关系有利于各民族的共同发展；知道古代历史上维护统一、反对分裂、反对外来侵略的斗争，认识其正义性和进步性。中国古代统一多民族国家的发展，主要涉及下列热点专题：（1）统一的问题。中华民族是历史上由各民族长期融合、凝聚而成的，我国的疆域也是历史上由各民族的人民共同开拓的，统一符合全国人民的共同愿望，分裂是不得人心的。虽然历史上几度出现分裂局面，但都终归统一。所以，统一是历史发展的主流，是大势所趋。（2）全球反恐的问题。恐怖主义已经构成对全人类的共同威胁，反对和打击恐怖主义是世界各国的共同愿望和要求，也是我国面临的严重问题。恐怖主义是民族分裂主义和民族极端主义的表现，打击恐怖主义有利于增进各民族的团结和维护国家的统一。（3）西部大开发的问题。西部大开发在近几年来一直是重要的热点，进行西部大开发有利于国家的统一和各民族的共同发展繁荣，但在进行西部大开发时也要尊重少数民族的传统习俗。命题趋向分析中国古代统一多民族国家巩固本身就是高考的热点问题之一，常见于历年高考试题之中。过去一般考查民族关系问题及统一问题，在设置机构和官员方面、反对外来侵略方面考得并不多，可见高考在这里命题的空间还很大，要特别重视；2004年已经出现了向这些问题转移的某些趋势，如：全国文综卷（二）的16—19题，全国文综卷（一）第20题，天津文综第15题等。2005年可能加强这些方面考查的力度，所以应瞄准这一方向。台湾问题和西藏问题都是当今我国面临的重大问题，其中台湾问题最为敏感，高考考查的试题很多，西藏问题考得少一些。由于这些问题的敏感性，所以高考一般都不直接命题，只是寻找这些问题的历史依据。2005年仍然要重视这两个问题，要梳理历史上与有关台湾、西藏关系的事实，证明这两个地区历史上就是我国的领土，也可以结合政治、地理学科在文科综合方面做一点文章。新疆自古以来就是我国领土不可分割的一部分，这是无可争议的事实。但是，20世纪90年代以来，“东突”恐怖势力活动十分猖獗，企图将新疆从中国的版图上分割出去，为此还制造了一系列恐怖流血事件。我们必须认清“东突”的反动本质，反对和严厉打击恐怖势力，维护祖国的统一和民族团结。2005年可能结合国际反恐来考查“东突”问题。西部大开发是我国政府为深入改革、加快建设而作出的重大决策，也是一些年来高考的热门话题。从历史的角度，不仅可以考查当今我国民族平等、民族团结、共同繁荣等原则，而且可以考查西部地区的历史。2005年应该在如下三个方面作好准备：一是结合政治、地理的文综题，以西藏、新疆为重点；二是在如何开发西部，特别是在如何处理与少数民族关系的问题上作一些讨论；三是梳理古往今来，特别是新中国成立以来我国政府在开发西部、建设西部方面已经取得的突出成就。误区诊治复习本专题时，要注意避免如下几个方面的...
