学科素养提升(教师用书独具)图表类非选择题的解答技巧在阅卷中，发现学生在图表题中的失误主要表现在以下几个方面1．读图能力欠缺，无法有效提取图表信息。2．能够提取信息，却不能发现表面信息后隐含的深层信息，不能透过现象看本质。3．思维单一，不关注图文联系。对于较复杂的图表，不能把握图表与图表、图表与材料之间的联系。4．数据转化能力较差，无法将图表中的数据信息转化为文字信息，或文字信息叙述有偏差。[典题印证](2013·江苏高考)世界经济大危机动摇了人们对资本主义制度的信心，而罗斯福勇敢地面对这场危机，开辟了国家垄断资本主义的发展道路，其经验教训令人深思。阅读下列材料，回答问题。材料一如下图材料二也许更重要的差别是罗斯福的个人风格——他灿烂的微笑、他技艺高超的口才、他生动感人的智慧——都使他赢得了人们的广泛喜爱，而与施政计划的具体内容没有太大关系。……罗斯福成功的许多因素应归结于他的人性魅力。从就职演说开始(他告诉美国人“我们唯一应该畏惧的应该是‘畏惧’本身”)，他就向不断增长的绝望氛围中注入了强大的乐观情绪。他是美国第一个充分利用广播、利用“炉边谈话”的方式向人们阐释其施政方针并充分赢得民众信任的总统。——[美]布林克利《美国史》材料三到1935年初，新政成为公众激烈抨击或热情支持的焦点，当时美国社会各派别持有多种认识：主要派别对新政的认识认识的史实依据保守派与大商业领袖对新政“大笔开支”“敲诈国家大力干预经济，如：①__富人计划”和“社会主义”不满，批评政府抛弃自由政策，某些批评者一提到罗斯福的名字都觉得反感______激进的左派社会主义政党以及其他激进组织一度激烈抨击罗斯福改革不彻底，攻击财富仍然高度集中在少数人手中，他们对整个资本主义制度产生怀疑局部调整生产关系，新政存在局限性，如：②________政治异见者(非左派，非右派)尖锐抨击“财阀”“其他金融势力”，认为这些势力给国家带来贫困，而且向个体和社会实施专制企图建立独裁国家，如：总统扩大权力，违反宪法多数民众新政提高弱势群体地位，广大中下层民众对新政热情欢呼与讴歌，甚至把罗斯福视为“救星”社会得以发展，如：经济恢复；遏制法西斯势力；生活水平提高——[美]舍曼《世界文明史》、布林克利《美国史》等著作(1)运用统计方法对历史资料进行数量分析，是史学研究的重要方法之一。观察材料一曲线图，列举20世纪20年代末至30年代中期影响美国失业率变化的重大事件。(2)材料二认为罗斯福成功的主要因素是什么？材料二以人物心理活动的哪种表现来说明罗斯福让人们重拾信心的？与其他研究方法相比，材料二的研究视角有何新意？(3)据材料三表格中的内容提示，结合所学知识，在表格中①与②位置，各举出一个史实，所举史实要能印证表格前一栏的观点。(4)多角度论述是对历史事实进行立体因素考查，并对事实尝试做出不同侧面的多层次解释，形成一系列的视角分析。综合上述材料和所学知识，多角度论述“新政的机遇与挑战”这一主题。(要求：论述角度多重，层次分明；注重史论结合，行文流畅；250字左右。)【解析】第(1)题根据时间“20世纪20年代末至30年代中期”及曲线图，再认所学知识，可得出影响失业率变化的事件。第(2)题考查分析概括材料的能力，材料二认为罗斯福的个人魅力是其取得成功的重要因素，从此角度进行回答。第(3)题实际考查罗斯福新政的内容，根据所学知识回答即可。第(4)题为开放性问题，注意从机遇和挑战两个方面进行论述，注意史论结合。【答案】(1)重大事件：世界性经济大萧条(或经济大危机)；罗斯福新政。(2)主要因素：罗斯福优秀的人格魅力。表现：乐观情绪。新意：注重人文精神，使历史形象更立体、丰富。(或开阔史学研究的视野)(3)史实：①整顿金融体系。(或监督工业生产，调整农业生产，以工代赈等)②经济危机未能完全消除。(或缓和劳资矛盾有限，保障措施不全面，劳工社会地位依然低下等)(4)略。[培养策略]图表题目的类型很多，有的是单一图表，有的是多个图表，有的是图表与文字的结合。解答这类试题，可以从以下几步入手：第一步：关注标题和注释(1)由于图表题文字材料比较少，我们只能通...
