河北省承德市2017-2018学年高一历史上学期第一次月考试题一、选择题（本题共52小题，每小题1.5分，共78分。在每小题所列出的四个选项中，只有一项符合题目要求。）1．据考证，中国人在五千年前的父系社会就有了姓氏，源于居住村落、部族、君主封地等。据此判断“宋”姓源于（）A．君主封地B．帝王赐姓C．居住村落D．生活部族2.有“天子驾六”的说法。逸礼《王度记》曰：“天子驾六，诸侯驾五，卿驾四，大夫三，士二，庶人一。”从中可获取的历史信息有()①西周推行的宗法等级关系②西周推行嫡长子继承制③西周实行严格的等级制度④西周有着严格的礼乐定制A．①②③④B．①③④C．①②③D．①②④3．《汉书·地理志》载：“秦遂并兼四海，以为周制微弱，终为诸侯所丧，故不立尺土之封，分天下为口口。”材料中的“口口”是指()A．郡县制B．分封制C．王位世袭制D．行省制4．易中天在《帝国的终结》中写道：“秦，虽死犹存，它亡得悲壮。”从文明史观的角度看“秦，虽死犹存”主要是指()A．统一度量衡、货币B．统一全国文字C．在中央建立三公九卿制D．实现了国家统一和建立专制主义中央集权制5．法国启蒙思想家孟德斯鸠在其《论法的精神》一书中曾这样评价中国古代某项制度：“中国政府只有施用棍棒才能让人民做些事情，政府与其说是管理民政，毋宁说是管理家政。……用自己的锁链武装了自己，而变得更为凶暴。”孟德斯鸠评价的是()A．分封制B．君主专制制度C．三省六部制D．中央集权制度6.公元前127年,汉武帝下了一道法令,规定嫡长子只可继承封地的一半,余下的分给其他子弟。于是封地不断缩小,其重要性也不断下降,仅仅成为大地主。对此措施评价不正确的是()A.分割王国封地B.剥夺王国封地C.有利于加强中央集权D.王国问题基本解决7．《宋史纪事本末》卷2载：“朝廷以一纸下郡县，如身使臂，如臂使指，无有留难，而天下之势一矣。”这段材料表明宋代()A．实现了国家统一B．开始实行郡县制C．中央对地方的控制大大增强D．郡守县令由中央任免8.据陈茂同《中国历代选官制度》等记述,唐代科举考试主要科目及内容如下:科目初试二试三试明经选《礼记》或《左传》之一及《孝经》《论语》《尔雅》,每经帖十条口答诸经大义十条答时务策三道进士选《礼记》或《左传》之一及《尔雅》,每经帖十条作诗、赋、文各一篇作时务策五道以上材料说明唐代科举制()①实行分科考试选拔官员②测试考生记诵儒家经典的能力③检测考生解决实际问题的能力④明经科考试难度大于进士科A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④9.下图是西周初年的分封图，从中得出的正确信息有()①分封制的核心是嫡长子继承制②同姓诸侯多分布在经济富庶地区③分封制扩大了西周的疆域④分封制导致了各诸侯国割据混战A．①③B．②③C．①②④D．②③④10．根据下面图表所提供的信息判断该结构图反映的是哪个朝代的政权结构()A．元朝B．宋朝C．明朝D．清朝11．国学大师钱穆认为，中国古代史“前一段落为秦以前的封建政治，后一段落为秦以后之郡县政治”。以下对这两大“政治”理解正确的是()A．都是地方制度，加强了中央集权B．前者是贵族政治，后者是官僚政治C．都以血缘为纽带，实现了权力的高度集中D都顺应了历史潮流，维护了封建统治12．《白虎通义·德论》记载：“宗者，何谓也？宗者，尊也，为先祖主也，宗人之所尊也。《礼》曰：宗人将有事，族人皆侍。古者所以必有宗，何也？所以长和睦也。大宗能率小宗；小宗能率群弟，通其有无，所以纪理族人者也。”以上材料表明西周宗法制度的主要目的是()A．建立大宗小宗体系B．明确血缘关系的亲疏C．确立贵族生活准则D．巩固分封制的统治秩序13．我国古代地方行政区划随着社会的发展不断沿袭和完善，观察下图判断该图所反映的行政区划属于哪一朝代()A．汉朝B．唐朝C．宋朝D．元朝14．观察下面这幅漫画，它具体反映了先秦时期的()A．郡县制B．分封制C．君主专制D．宗法制15．右表乃根据赵翼《二十二史札记》整理而成，此表反映的现象是A．西周：“封建亲戚”B．秦朝：“独尊儒术”C．西汉：“布衣将相”D．隋唐：“金榜题名”16．历史学家夏曾佑在《中国古代史》一书中说：“中国之教，得孔子而后立...
