高一历史第五节抗日民族统一战线的初步形成人教版【本讲教育信息】一.教学内容：第五节抗日民族统一战线的初步形成二.教学重点：1.中国共产党制订抗日民族统一战线的方针。2.西安事变。三.教学难点：西安事变得以和平解决的原因及意义。［教学过程］上节课，我们学习了蒋介石在“攘外必先安内”政策下“围剿”红军及红军在第五次反“围剿”失败后进行长征的有关史实，即国内阶级斗争的情况。但就当时中国革命发展特点和趋势而言，从1931年9月至1937年7月，是国内战争向抗日战争的过渡阶段，而导致这一过渡实现的根本原因在于中国社会主要矛盾的变化。同学们知道，自九一八事变起，中日民族矛盾就开始上升，那么中日民族矛盾是在何时何事件后成为中国社会主要矛盾的呢?中国共产党制定了怎样的斗争策略呢?随着矛盾的变化，中国抗日救亡运动又有哪些新的发展呢?今天，我们就来学习这一问题。第五节抗日民族统一战线的初步形成九一八事变后，东北已沦为日本的殖民地，日本遂将其侵略魔爪伸向华北，并制造华北事变（1935）。一.华北事变（1935）华北事变是一系列（一连串）事件的总称。九一八事变是日本侵略东北的一个开始点，而华北事变则反映了日本侵略中国华北的一个过程。九一八事变后，国民政府实行不抵抗政策，使东北三省迅速沦陷，那么，在华北事变中，国民政府的态度和政策又如何呢?首先，我们来看一下“何梅协定”。大批关东军入关后，日本以一些事件为借口，要求中国政府铲除华北抗日行动，撤退军队和军政机关。6月初，国民党北平军分会代理委员长何应钦和日本天津驻军司令梅津美治郎进行秘密谈判。7月6日，何应钦致函梅津，答应日本的要求。内容包括：（一）取消河北境内一切党部；（二）撤退驻河北的东北军第51军、中央军及宪兵第3团；（三）解散国民党军分会政训处及蓝衣社、励志社等机关；（四）撤免河北省主席于学忠及日本指控的其他官吏；（五）取消全国一切反日团体及活动。“何梅协定”是首先由日方提出无理要求，经过双方交涉，最后由何应钦致函承认其要求达成的。按照这个“协定”，国民政府将撤消国民党在河北的各级机构、撤退中央在河北的军队，并取缔一切抗日活动。派驻军队是一个国家对某个地区行使主权的最起码要求，按照“何梅协定”，中央军队将撤出河北省境内，这意味着国民政府对河北主权的出卖，意味着日本对河北省的政治军事、经济的全面控制。日本没有付出多大代价，却一步步地达到了其目的。“何梅协定”极大刺激了日本的侵华野心，整个华北成为其下一步的侵略目标，并使用了新的伎俩，即策划所谓“华北五省防共自治运动”。1935年9月24日，日本华北驻屯军司令官多田骏发表《华北自治声明》，提出华北5省“联合自治”，妄图把华北变成第二个“满洲国”。对日本的步步进逼，国民党政府既不能完全接受日本的要求，又慑于日本的武力，不敢拒绝，于是采取妥协敷衍的政策。正是由于国民党政府的妥协投降政策，使得日本策划华北五省“自治”的阴谋不断得逞，并逐渐形成了对华北的统治、军事控制。如果说九一八事变之后中日矛盾开始上升的话，那么在华北事变后，中日民族矛盾已上升为主要矛盾，国内阶级矛盾则降到了服从和次要的地位。面对这种情况，中国共产党的态度和对策如何呢?毛泽东又是怎样从理论上阐述党的政策和方针的呢?下面，我们就来学习这些问题。二.瓦窑堡会议（1935.12）抗日民族统一战线1935年，全世界面临着法西斯侵略战争的威胁，这年7月，共产国际“七大”提出了组织反法西斯统一战线的策略。此时的中国正面临着日本对华北的一系列侵略，8月1日，中共驻共产国际代表团以中华苏维埃中央政府和中共中央名义起草了《为抗日救国告全体同胞书》，即“八一宣言”内容：停止内战，集中力量，共同抗日。当“八一宣言”发表的时候，中共中央及红军正在长征途中。注意：“八一宣言”并不是处于长征中的中共中央制定和发出的。宣言号召停止内战，一致抗日，而内战在当时主要是国共之间的敌对军事行动，因此宣言已提出了建立统一战线的要求。“八一宣言”虽然提出了建立统一战线的要求，也提出了一些具体办法，但总的来说还属于一个“号召”，也不意味...
