三年级数学学科教学计划学情分析：本学期我才接手三（1）班、三（2）班，通过短暂的教学活动，我发现学生们模仿能力强、好奇心强、活泼好动，但是依赖性强、自我约束能力差、课堂专注度不够。学生数学学习计算能力较强，但个别数学基础知识掌握不牢，数学发散思维能力还比较薄弱，课堂发言人数较少。两个班都有1—2名学困生，学习不主动、作业完成质量不高，需要重点帮扶。学期目标1、会口算整十、整百数乘（除以）一位数的口算与估算；2、能正确列竖式笔算两位数、三位数乘（除以）一位数，知道0与一个数相乘得0，会验算除法；3、联系现实情境理解倍的含义，能用“倍”说明两个数量之间的关系，能解决倍比关系的简单实际问题。4、认识长度单位千米，初步建立1千米的长度观念，知道1千米=1000米；认识质量单位吨，初步建立1吨的质量观念，知道1吨=1000千克；5、认识时间单位秒，初步建立分、秒的时间观念，知道1分=60秒，会进行一些有关时间的简单计算。6、、了解长方形和正方形的特点，能正确计算长方形、正方形和其他简单两面图形的周长；学会从条件想起分析数量关系的策略，并能运用正确的策略解决连续比较的两步计算实际问题。7、能认识一个物体的几分之一、几分之几，能联系实际说明几分之一、几分之几的含义，能比较几分之一、几分之几的大小。能计算同分母分数的加减法。8、初步了解集合和等量代换的思想，形成发现生活中的数学的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。单元教学内容主要知识学情分析主要措施课时安排时间备注一时、分、秒1．使学生认识时间单位时、分、秒，知道1分＝60秒，会进行一些有关时间的简单计算，计算简单的经过时间。2．初步建立时、分、秒的时间观念，养成遵守和爱惜时间的意识和习惯。学生已经认识了时针和分针，会认钟面上的时间。根据小班化教学的特点，注重小组合作学习的优势，进行一帮一互助学习。1．关注学生的生活经验，尽可能使数学学习活动与他们的生活实际相联系。2．重视直观教学，充分发挥钟表模型等教具、学具的作用。59.1-9.49.6-9.8二万以内的加法和减法（一）1.能够正确口算两位数加、减两位数，会正确计算几百几十加、减几百几十。2．使学生能够结合具体情境，进行加、减法估算，培养估算意识。3．培养学生根据具体情况选择适当方法解决实际问题的意识，体验解决问题策略的多样性。学习了数的组成、口算整十数加减和笔算两位数加减基础上学习。根据小班化教学的特点，注重小组合作学习的优势，进行一帮一互助学习。1．联系学生的生活实际，为新知识的学习提供丰富的现实背景。2．重视学生已有的知识和经验，注意体现算法多样化。3．重视估算意识的培养。109.8-9.119.14-9.189.21-9.22三测量1．使学生经历实际测量的过程，认识长度单位毫米、分米和千米，建立1毫米、1分米和1千米的长度观念。认识质量单位吨，建立1吨的质量观念。2．使学生知道常用的长度单位间、质量单位学生对长度单位“厘米”和“米”及质量单位“克”和“千克”已经有了初步的认识。能够进行换算。根据小班化教学的特点，注重小组合作学习的优势，进行一帮一互助学习。1．重视教学情境的创设。2．加强学生的操作活动。3．帮助学生建立相应的长度观念和质量观念4．重视培养学生的估测能力5．提高教学的实效性109.22-9.259.28-9.3010.8-10.10单元教学内容主要知识学情分析主要措施课时安排四万以内的加法和减法（二）1．使学生会计算三位数加、减三位数。2.知道笔算的基本方法，会正确进行计算，解决生活中的实际问题。学生在学习了几百几十加、减几百几十的进位加法和退位减法的基础上进行学习的。根据小班化教学的特点，注重小组合作学习的优势，进行一帮一互助学习。1．让学生通过解决实际问题来学习计算。2．运用“迁移”的方法进行加、减法的计算教学。12五倍的认识1、在操作活动中，获得“倍”的概念的直观体验，结合具体情境理解“几倍”与“几个几”的联系，建立倍的概念。2、能解决“求一个数是另一个数的几倍”“一个数的几倍是多少”的实际问题，在解决问题的过程中培养几何直观，渗透模型思想。3、培养学生分析问题能力和语言表达等能力，感受数...
