3老人与海《《亮剑亮剑》》这就对了，明知是个死，这就对了，明知是个死，也要宝剑出鞘，这叫亮也要宝剑出鞘，这叫亮剑，没这个勇气你就别剑，没这个勇气你就别当剑客。倒在对手剑下当剑客。倒在对手剑下算不上丢脸，那叫虽败算不上丢脸，那叫虽败犹荣，要是不敢亮剑你犹荣，要是不敢亮剑你以后就别在江湖上混啦。以后就别在江湖上混啦。咱独立团不当孬种，鬼咱独立团不当孬种，鬼子来一个小队咱亮剑，子来一个小队咱亮剑，来一个大队也照样亮剑。来一个大队也照样亮剑。攮颚啐鲭鲨脊鳍蚕噬舵柄船梢蹂躏黏液拽掉榫头掌舵桅杆皮开肉绽读并正确书写：1899—1961厄纳斯特•海明威(ErnestHemingway)是美国当代文学中最著名的作家之一,也是两次世界大战之间美国富有传奇色彩和独特个性的杰出作家，通常称他为“迷惘的一代”的代表。20世纪末回到美国，写了不小以拳击家、渔民、猎人等为主人公的小说，以“文坛硬汉”著称。1954年，荣获诺贝尔文学奖。代表作品约翰·肯尼迪总统评价海明威：“几乎没有哪个美国人比欧内斯特·海明威对美国人民的感情和态度产生过更大的影响。”……“本世纪（20世纪）最伟大的作家之一。”美利坚民族的精神丰碑海明威借助海明威借助《《老人与海老人与海》》中的桑地亚哥之口中的桑地亚哥之口喊出一个男子汉的宣言：喊出一个男子汉的宣言：一个人不是生来要给打败的。一个人不是生来要给打败的。你尽可把他消灭掉，可就是打不败他。你尽可把他消灭掉，可就是打不败他。瑞典诺贝尔授奖委员会的评价：勇气是海明威的中心主题。《老人与海》写的是一个老人，展现的却是一个世界。1.知识与能力：（1）了解作家海明威的生平与文学功绩。（2）掌握内心独白对人物形象塑造的作用。2.过程与方法：（1）梳理小说的脉络，并提炼主题。（2）学习运用反衬、内心独白等刻画人物的艺术手段。（3）学习本文象征主义手法的运用。3.情感态度与价值观：（1）学习老人的永不服输的顽强精神，让学生学会直面挫折，学会坚强、勇敢、永不言弃的精神。（2）树立积极向上的乐观的人生观。教学目标教学目标《老人与海》的情节：一个名叫桑地亚哥的老渔夫，连续84天没捕着一条鱼。第85天出海，经过三天两夜的搏斗，终于捕到一条足有一千五百多磅的大马林鱼。然而，在归航途中，一条条鲨鱼陆续围了上来，尽管老人奋力拼搏，但还是没能抵挡住凶猛鲨鱼的进攻，等他回到海岸时，大马林鱼只剩下了一副巨大的骨架。《老人与海》是海明威后期的代表作。课文节选的是老人与鲨鱼搏斗的情景，是小说临近结尾的部分，也是小说情节的高潮，约占全书的六分之一。梳理课文情节与鲭鲨鱼斗与星鲨鱼斗与犁头鲨鱼斗与星鲨鱼斗与群鲨鱼斗用鱼叉（丢）、绳子（断）老人手受伤大马林鱼被吃掉40磅刀子（钝）、桨老人手伤严重鱼被吃掉四分之一刀子（钝）、桨（断）受淌血半个身子被咬烂短棍手痛得厉害短棍（丢）、舵把（折）极疲乏仅剩残骸失败者，奋斗两天却一无所获；成功者，老人在不断的挑战中，战胜自我，精神上的胜利者。他孤独，背运，贫穷，年老体衰，但是他乐观，自信，坚韧，出海84天没有打到鱼，他仍然乐观开朗，一如既往，不达目的不罢休，在与马林鱼，鲨鱼的搏斗中，他忍着饥饿，疼痛，贫穷，竭尽全力，表现人不屈不挠，顽强的精神，展示给我们的是一个有血有肉，鲜明的硬汉形象。问题一：老人在什么状况下与鲨鱼接二连三进行搏斗的？老人：年老体衰精疲力竭头昏眼花右手受伤左手抽筋没有食物缺乏武器孤立无援问题二：小说为什么要描绘鲨鱼的凶残？鲨鱼：接二连三成群结队凶残强悍力量悬殊的对抗两者对比，反衬老人的勇敢、智慧每一次搏斗之后，小说都写到了老人的心理，这在文中有何作用？战斗之后的一种缓冲，无数次心理的描写，让人看到老人的内心，从彷徨走向坚定，他有过后悔，但最终战胜自己，收获精神食粮。“一个人并不是生来要给打败的，你尽可把他消灭掉，可就是打不败他。”你怎么理解这句话。这是老人第一次回合之后的内心独白，也是此小说的核心精神，充分体现了老人桑地亚哥的生命理念。整句话可以分为两部分来理解，前句告诉我们，人生活在自然与社会当中，必不可少要面临一些坎...
