尊敬的家长：大家下午好，感谢各位家长抽出时间出席今天的家长会，我代表全体教职员工对大家的到来表示热烈的欢迎，在座的一些家长朋友们见证着我园的成长与发展，陪伴着我园走过短短的一年，在此，对您对我园工作的支持与配合表示衷心地感谢。家长朋友们，每年的8月下旬，是我们家长为宝贝们选择上幼儿园的时间，很多家长都选择那些整天写写、画画，提前教学小学知识的幼儿园，认为那样的话，进入小学后才不会拖后腿。造成这种现状的可能是心态的问题。初步了解，如今，家长对宝贝的教育主要存在着以下几种心态：首先是“望子成龙”型的，这也是大部分家长的心态。可怜天下父母心啊，哪位家长不想自己的宝贝有出息呢第二类是“随波逐流”型的，认为别人的孩子怎样，自己的孩子就应该怎样，忽视了自己宝贝的闪光点。好多家长聚在一起，说的就是自己的孩子认识好多字啊会计算加减法啊等等；第三类兼于两者之间。很少有家长关注宝宝的心情如何啦自己家宝宝的专长啊、生活习惯的好与坏啊、学习的兴趣啊，说实话，各种心态都有它自身的好和坏，不能一棍子打死。我们先不妨看看现在幼儿教育的现状。现在的幼儿园，不管是公立的还是私立的，可以说是遍地开花，大家都知道，三河镇城区内，目前有证的、无证的幼儿园及其看护点共有7所，供家长选择的余地很大，那么家长选择幼儿园的标准是什么呢？有的是为了图个方便，有的是看中幼儿园的环境，有的是看中幼儿园的师资力量，但更多的家长还是在选择哪所幼儿园毕业的孩子识字多，会做算术，有哪些特长。他们总是认为多教字，多做算术的幼儿园才是好的。到了大班，很多家长放学接孩子时，第一句话就是“今天写字了吗？”“今天学了哪个拼音？”“今天布作业了吗？”等等，家长已经像模像样地把自己的宝贝当作小学生。这样一来，很多幼儿园为了扩大生源，为了自身的生存，就不得不迎合家长的意愿，在平时开展大量的认字，写字，算术的教学，致使出现了幼儿教育小学化的不良现象，我们孩子的身心得不到健康的发展。这些明显的拔苗助长的行为，已经引起来国家的高度重视，国家已经陆续出台了相关的法律文件，制止幼儿园的小学化倾向。在学前教育第一个三年计划中（11—13），肥西县的每个乡镇陆续新建了一批上规模、上档次的公办园，配备了素质高的幼教人才，争取在未来的时间内，让公办园引领民办园，摒弃小学化，使我们的幼儿教育走上科学保教的道路。另外，一些教育心理学家指出，幼儿教育小学化是影响幼儿心理健康的重要因素，因为小学化的教育模式不仅会增添幼儿的心理压力，同时也束缚了孩子的独立个性和想象能力。与此同时，幼儿教育小学化也给小学教育带来了不必要的麻烦，留下了众多的后遗症。让幼儿产生还未上学便已厌学，不利于幼儿的身体发育，危害幼儿的身心健康。扼制了幼儿智力的全面发展。错过了幼儿教育的“关键期”。扰乱小学教学秩序。由于小学一个班的学生可能来自于几个不同的幼儿园，参差不齐的教学进度，各式各样的执笔方法、不规范的拼音发音方法等都给小学入学教育带来了不便。说到这儿，有些家长可能还是比较担心，担心什么？别的孩子在入小学前都学会了不少汉字，会简单的加减运算，如果我的孩子什么都不会，那能跟得上去吗？这担心也是合情合理的，但有失必有得，或许你的孩子在动手、动脑等方面已远远超过了其他同学，难道这不值得庆幸吗？所以作为家长适当的转变一下教育观念，了解一点当前的学前教育理念是很有必要的。良好的兴趣和习惯将影响人的一生。我曾经看到过这样一篇报道：有一位孩子的父亲是个“新闻迷”，早上听收音机，晚上看新闻节目，成了这位父亲的必修课。而他的儿子呢，从小受到了潜移默化，久而久之，也迷上看新闻。这是好事还是坏事呢？入小学后，老师发现这个孩子的听说能力、记忆力特别强，读起课文来，语感也特好，对看课外书，对身边的事也很感兴趣。刚入小学就能看《西游记》的学生版本了，问她，字认识吗？他说有的认识，有的不认识，但大概能知道讲了什么事。而认到的那些字基本上是自己通过问父母，通过一遍又一遍反复的接触，学会的。您看，孩子一旦有了兴趣，根本就用不着机械、死板...
