文学作品阅读专题考查目的主要是考查学生的形象思维，重点考察思维的灵活性，全面性，深刻性。考查学生的分析、综合能力（简答题、赏析题）。答题关键与作者的书面沟通顺畅尊重原文,整体感知与命题人对话思路一致推敲题干,找准突破口答题技巧整体感知推敲题干领会命题意图确定答题区位选择答题方法准确表述摘录法直接摘录原文浓缩法采点压缩改写法改动原文来回答破译法比喻等含义深刻句（带着题目要求阅读）归纳法理解概括一、理解（能力等级B）1、理解文中重要词语的含义题型示例作者开头说：“开门和关门是人生中含意最深的动作。”请根据文意写出“开门”和“关门”的含意。P149页方法指津1）将要求解释的词语/短语还原到文章中。第一段，但该段很简单，并不能找到解释词语的相应内容。2）研究解题要求，确认有效区间。确认有效区间是第六段。3）结合语境，捕捉有效信息。4）筛选、提取、整合信息或根据信息进行概括、归纳，按字数要求整理答案。“开门”的含义：预示着一个新的发现、一个新的开始。改写法“关门”的含义：意味着一个结束。摘录法测试反馈2003上海题横在山之陬，水之滨，卧在江南烟雨里，北国迷茫风雪中，无论石拱的，木架的，无论藤编的，舟浮的，简素、玲珑、野朴，永远是小桥的品格。比之现代的长堤大坝，小桥没有宏丽的桥头堡，没有高大的石墩跨梁，甚至连雕龙绘凤的栏杆也常常略去。就那么简简单单、潇洒出尘的“一”撇。“简简单单、潇洒出尘的‘一’撇”中“一”的含义是：简单的外形，朴实的品格浓缩法参考答案题型示例2、理解文中重要的句子的含义例：请分别说明以下三句话在文中的意思。(1)人不是在一起牧放的马群。(2)开门和关门是生命之严峻流动的一部分。(3)一扇门的关闭是无可挽回的。(P149页《门》)方法指津1）将要求理解的句子还原到文章中，看清句子在文中的位置，确认有效区间2）研究解题要求，分析句子结构，明确句子包含的信息点句子1：人不是在一起牧放的马群句子2：开门和关门是生命之严峻流动的一部分。句子3：一扇门的关闭是无可挽回的3）在有效区间内寻找有解释作用的有效信息。句子3：“门一关上，就永远关上了，通往消逝了的时间脉搏的另一个入口是不存在的。”句子2：“我们总是不断地怀着希望开门，又绝望地把门关上”句子1：“门是隐秘、回避的象征”“无论一个人在哪儿，只要他在一扇关着的门的后面，他就能使自已不受拘束。”4）筛选、提取、整合信息或根据信息进行概括、归纳，按字数要求整理答案。改写法句子3：当一个过程终结之后，再想让它重现是不可能的。句子2：人生包含着一个个重要阶段的开始和结束。句子1：人是有思想感情的，人需要有独立的天地/人是有隐秘需求的。P173页<<安于途中>>1、筛选并整合文中的信息。二、分析综合（能力等级C）例：从文章的第二段看，作者为什么欣赏冬天的树？(2004年广东高考《说树》)2、归纳内容要点，概括中心意思例：从文中看，乡土都给人们打下了哪些“童年的烙印”？（不超过28个字）（2003年高考《乡土情结》）3、分析概括作者在文中的观点态度从文章的第二段看，作者为什么欣赏冬天的树？(2004年广东《说树》)题型示例人们到树下纳凉，摆小摊，四川的黄桷树荫更是挑夫们中途最佳的歇脚处，那里还往往有小姑娘卖茶水。“抖阳古柳赵家庄，负鼓盲翁正作场”，如果没有了古柳，盲翁失去了卖艺的好场所。夏木荫浓固具郁郁葱葱之美，而冬天的树，赤裸着身躯，更见体态魁梧或绰约多姿之美，那纯是线结构之美，进入抽象美的范畴了。不少人沉湎于人间丰腴，不爱看冬天的树，因其荒秃。宋代画家郭熙几乎专画冬天的树，郭熙的画面充满强劲的筋骨，郭熙的世界是树之精灵的世界，是人之精灵的世界。答案因为冬天的树体态魁梧或绰约多姿，纯是线结构之美，进入抽象美的范畴了。摘录法父母亲族的爱、家乡的山水草木、悲欢离合的家史、邻里乡情。参考答案方法指津人生旅途崎岖修远，起点站是童年。人第一眼看见的世界，就是生我育我的乡土。他从母亲的怀抱，父亲的眼神，亲族的逗弄中开始体会爱。乡土的一山一水，一草一木，都溶化为童年生活的血肉，不可分割。而且可能祖祖辈辈都植根在这片土地...
