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高中语文 第6课_外国诗歌四首第2课时课件 粤教版必修2 课件VIP免费

高中语文 第6课_外国诗歌四首第2课时课件 粤教版必修2 课件_第1页
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解析B.“窠”应为kē。C.“瞟”应为piǎo。D.“钏”应为chuàn。第2课时(时间:45分钟满分:90分)一、基础知识(12分,每小题3分)1.下列词语中,加点字的读音完全正确的一项是()A.絮.语(xù)憩.息(qì)罪孽.(niè)徘徊..(páihuái)B.窠.臼(cháo)箪.食(dān)喑.哑(yīn)桂冠.(ɡuān)C.瞟.着(piāo)藐.视(miǎo)稠.密(chóu)一摞.(luò)D.怨诉..(sù)蔚.蓝(wèi)暴虐.(nüè)钏镯..(chuānzhuó)A解析A.元—原。B.宣—喧。D.涨—胀。2.下列句子中没有错别字的一项是()A.再见吧,自由的元素。B.我听着你的宣声呼唤。C.倦意还逗留在黎明的眼上。D.这么多生活,正如这黑八月肿涨的天。C解析“沧海横流”比喻政治混乱,社会动荡。3.下列句子中,加点的词语运用错误的一项是()A.我静静地,迷惘..地徘徊,苦思着我那珍爱的愿望。B.渔人的渺小的帆凭着你的喜怒无常....的保护。C.如果每一个国民习惯于沉默..,那么长此以往,国家就要灭亡。D.清晨,推开窗户,看着外面的沧海横流....,我沉醉在这壮观的海滨美景中。D4.下列句子中,没有语病的一项是()A.中国诗歌和外国诗歌在抒情方式上有着许多相同之处,坦率直白是其抒情的主要特点。B.此次植树助学公益活动,不仅能加快京郊地区的绿化建设,而且种下的主要是晚秋贡梨的树苗。C.10兆瓦高温气冷核反应堆实验工程的完成,超大规模并行处理计算机的研制成功,标志着我国在相关领域已跨入世界先进行列。D.在国际间文化交流日趋频繁、不同民族文化相互交融和碰撞的今天,更应重视继承和发扬传统节日文化。解析A.“其”指代不明;B.主语是“公益活动”,后一个谓语是“种下的……树苗”,明显不搭配,我们可以说“此次植树种下的……树苗”,但不可以说“此次活动种下的是……”;D.“继承和发扬传统节日文化”搭配不当,“发扬”和“文化”不搭配。答案C二、文本阅读(14分)阅读《致大海》的第1~5节,回答5~8题。再见吧,自由的原素!最后一次了,在我眼前你的蓝色的浪头翻滚起伏,你的骄傲的美闪烁壮观。仿佛友人的忧郁的絮语,仿佛他别离一刻的招呼,最后一次了,我听着你的喧声呼唤,你的沉郁的吐诉。我全心渴望的国度呀,大海!多么常常的,在你的岸上我静静地,迷惘地徘徊,苦思着我那珍爱的愿望。啊,我多么爱听你的回声,那喑哑的声音,那深渊之歌,我爱听你黄昏时分的幽静,和你任性的脾气的发作!渔人的渺小的帆凭着你的喜怒无常的保护在两齿之间大胆地滑过,但你若汹涌起来,无法克服,成群的渔船就会覆没。5.诗人把大海人格化,同大海对话,向大海告别,两个“最后一次了”是从不同的角度描写大海的:一是____________,一是___________。(2分)视觉听觉答案大海美丽壮观而又含情脉脉,但是诗人却与大海即将分别。大海发出悲哀的喧响、召唤的喧响,无疑是诗人的一种感觉,是诗人忧郁之情的写照,也体现了诗人对于大海所召唤的自由之神的向往。6.前两节对大海的描写,表现了诗人什么样的情感?(4分)答案自由。因为这一节所写的大海的“深渊之歌”、“黄昏时分的幽静”和“任性的脾气的发作”,是大海自由奔放的具体表现。7.第4节描写大海的“回声”,这一“回声”是对上文中哪个词而言的?为什么?(4分)答案只写正面或反面都不好。因为这一节仍然在表现大海的“自由奔放”。只写一个方面,不足以表现大海独有的性格。8.第5节描写大海中的渔船。作者从正反两个方面表现迥然不同的际遇,只写其中一个方面可以吗?为什么?(4分)三、课堂延伸(7分)阅读下面这首宋词,回答9~10题。蝶恋花·暮春苏轼簌簌无风花自堕。寂寞园林,柳老樱桃过。落日有情还照坐。山青一点横云破。路尽河回千转舵。系缆渔村,月暗孤灯火。凭仗飞魂招楚些①。我思君处君思我。注①凭仗飞魂招楚些:语出《楚辞·招魂》“魂兮归来,反故居些”,意思是像《楚辞·招魂》召唤屈原那样召唤离去的友人。答案堕花,老柳,开过花的樱桃。9.词的上片哪些景物表现了暮春的特点?(3分)10.本篇是词人送别友人之作,词的下片是怎样表现作者对友人的思念之情的?(4分)答案虚写(或“想像”)朋友路途遥远,孤独寂...

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