2015年三年级下册常识期末质量检测试卷分析试卷总体情况本次试题由区教研室统一命题，本章试卷包括：品德与社会和科学两科内容，各占50分，共100分，时间：60分钟第一部分：品德与社会一、对试卷的分析：本次期末试卷试题内容丰富，题目注重了对基础知识的检测，符合教材要求，难易适中，题量适当，充分考查了学生对课本知识指导生活的能力，题目所占比例搭配比较合理，试题比较简单，层次性好，能照顾到不同层次的学生，适合小学三年级学生的特点，使不同程度的学生都能充分体现自我。二、对学生成绩的分析本部分共三大题：想着填，判断对错我行，想一想再回答。第一题想着填，出自于课本，学生对课本中的一些重要的知识点掌握的较好。第二题判断对错我行，学生掌握情况较好，失误较少。但对第5小题理解错误，因而判断失误，这就是城市与乡村孩子信息意识的差别造成对信息使者所不能正确理解。第五题想一想再回答，由于学生对现实生活中的个别问题与课本知识没衔接好，学生举例写事不具体，造成失分较多，经验微乎其微。三、对存在问题原因的分析1）个别学生审题意识还比较差，反映出学生做题的不认真与毛糙。（2）学生的书写不是特别规范，错别字较多。四、改进措施(1)教师要在新理念的指导下，不仅要注重学生的知识学习，更要注重学生的基本能力的培养，拓宽学生的知识面。（2）认真分析本门课程的特点，抓住其生活性的特点，教学过程中时刻注意结合现实生活教学，使学生既学知识，又指导或联系生活。（3）端正学生的学习态度，培养良好的行为习惯，如：认真审题，认真做题，认真检查的好习惯，使其发挥应有的水平，取得更优异的成绩。第二部分科学一、对试卷的分析本试卷难易适中，从各方面考察了学生对本册教材的掌握情况。试题分为三大类：想着填、判断对错我行、选择题、想一想再回答。题型丰富，便于学生解答，符合三年级学生的认知特点，检测的内容比较全面，到位。和生活联系紧密，体现了科学这门学科的特点，全面考察了学生对基础知识的掌握以及对所学知识在生活中的运用能力和科学探究能力。二、学生卷面分析：学生对基础知识掌握一般，生活实践能力题是同学们的一大弱点。比如：第一题第三小题，人在（）和（）两个时期长得最快。第一题五小题，人的一生有两幅牙齿，一副（），一副（）。第三大题的第二小题，成年人共有多少课牙齿？你应该怎样保护牙齿？三、今后改进措施：1、加强对科学学科的学习与了解，改变教学方式，重视学生的动手动脑的能力。让学生通过操作、实践、探索等活动充分地感知所学知识，使他们在亲身经历中体验到学习的乐趣并在轻松地学习过程中获取知识、形成能力。并能够在生活中自如运用。2、教学中注重学科与生活的联系。多创设生活情境。让学生多关注生活中的科学问题，培养他们多向性思维，让学生不只是借助课本单一的学习，而是做到在生活中掌握课本知识。留给学生充分的思维空间和情感发展空间，鼓励和培养学生的创新精神、创新意识。3、平时注重点滴知识的积累，让学生养成良好的学习习惯和学习态度。多观察，多积累，注重知识与生活的结合。4、重视学生审题的意识，培养学生良好的解题习惯。
