家庭教育举足轻重佛山市第一小学梁健仪如果学校、社会、家庭三大支柱的教育体系，有一方失衡，教育这座大厦将面临如何的局面？随着社会的发展，家庭教育作为三大教育支柱之一，其扮演的角色越来越重要。江泽民指出：良好的家庭教育，对人的进步和影响是终身难忘的。而父母对孩子的影响尤为重大，往往可以影响他们的一生。西方学者估计，家庭教育对青少年的教育发展的影响占30%——50%。家庭教育如此重要，在教育中应注意哪些问题呢？以下是本人根据多年班主任工作总结的经验，希望能给深爱着孩子的家长们些许的启发。1、设计蓝图，行动一致鲁迅说：生了孩子，还要想怎样教育，才能使这生下来的孩子，将来成为一个完全的人高瞻远足，孩子会有更大的成就。首先，作为父母有远见、有目的、有计划地为教育孩子设计蓝图，是孩子成功的第一步应慎重。设计的关键是尊重孩子的理想，家庭各成员出谋献策，把自己宝贵的人生经验传授给他们，引导他们向好的方向发展。为孩子的教育设计了蓝图，但不要让孩子生搬硬套、按部就班、规规矩矩地去做，要根据社会动向和孩子的实际，作出恰当的调整，支持孩子的决择，鼓励他们做时代的“弄潮儿”。其次，大多数的家长工作压力大，工作时间长，无暇顾及年纪尚小的孩子，这时家庭成员要明确分工，责任到人，从学习、生活、精神食粮各方面，轮班照顾孩子。当孩子出现问题，要冷静分析，妥善解决问题的同时，无论家长和孩子都应从中总结经验，吸取教训。家庭成员中各人阅历、生活经验及考虑问题观点、角度与立场不同，难免教育方法不一致。如果大家对孩子各施各法，会令他们不知所措，无所适从。为此，家庭成员要定期召开家庭会议达成协议，为一个共同的目标——培养孩子而努力，只有这样孩子才能健康、快乐地成长。2、高尚品德，塑造性格“百行以德为首”、“没有伟大的品格，就没有伟大的人。”由此可见，人的道德品格于他的一生何其重要。通过家事、国事、天下事，古今中外历史，名人、伟人的故事甚至身边的大小事，让孩子懂得要做一个有理想、有道德、有文化、守纪律、勇于开拓创新的人。高尚的品德，对孩子的工作、学习、生活、一生意义深远。1性格决定命运一说，虽过于绝对化，但也不无道理。如果孩子性格孤僻、冷漠、怪异，将来是很难立足于社会的。这种性格有的是天生的，而更多的是因为父母管教不得法或家庭出现问题，孩子长期受到压抑而形成的，这是后天教育失误的严重后果。而从小塑造孩子活泼、开朗、热爱生活、既能独立自主又能与他人团结合作的性格，使孩子能自我调节社会竞争带来的压力，在不经意间创造并把握比常人更多的人生机遇，他们的人生将会更精彩。3、发展能力，培养个性本人认为：能力从总体分包括四方面：工作、学习、生活、生存能力。细分有：心理承受能力、观察能力、分析、判断能力、应变能力、自控能力、学习能力、办事能力、创造能力等等。据一项调查显示，我国儿童行为问题很多，在人际关系、情绪稳定和学习适应方面的问题尤为突出，这反映孩子在能力方面的欠缺。且看外国的家长是如何培养孩子的能力。有关报道：一个三岁的美国孩子拿着一把钥匙，动作笨拙地插进锁中，想打开卧室的门，可怎么也打不开。当孩子母亲的中国朋友主动过去想帮他一下，却被阻止了。孩子的母亲说，让他自己先犯些“错误”吧，琢磨一会儿总能把门打开，这样他就再也不会忘记这门是怎么打开的！果然，那孩子折腾了很长时间后，终于将门打开了，他欣喜地拍起手来。遇到这种情况，我们的一些母亲可能会选择帮孩子一把。长期这样剥夺孩子检验自己能力的机会孩子怎能不变成一个“无能的人”？有鉴于此，除了日常生活中碰到的问题外，我们还应有意安排一些“突发事件”，让孩子去思考、实践和创造，从而积累经验、磨练意志、锻炼能力，成为生活的强者。没有个性的人是可悲的，因为他们“千篇一律”，毫无生气、生机可言。要培养孩子的个性、特长，家长要有一双善于观察、善于发现的眼睛。李岩龄指出：如果父母留意孩子的长处，千万不只挑孩子的错处，孩子就会做出积极的反应。的确，家长的肯定与支持让孩子更有信心发展特长，发掘潜力，形成自己的个性，...
