找次品江寺小学胡亚萍教学目标：1．通过观察、猜测、试验等活动，经历严密的推理过程，让学生感悟到从多个测品中找一个重一些或轻一些的次品的方法，体会到解决问题策略的多样性及运用优化的方法解决问题的有效性。2．能用简洁的方法记录设计方案，并能有条理地进行交流。3．让学生感受到数学在日常生活中的广泛应用，尝试用数学的方法来解决实际生活中的简单问题，初步培养学生的应用意识和解决实际问题的能力。教学重点：在找次品中，经历观察、猜测、试验、推理的思维过程，归纳出解决问题的最优策略。教学难点：发现“分成三份，尽量平均分”是最快的方法。教具、学具：多媒体课件，学具5瓶口香糖。教学过程：一、游戏找不同，引出课题找次品。二、自主探究，感悟策略。（一）探究3瓶口香糖中寻找次品问题。1．理解天平原理。2．学生独立思考，寻找3瓶口香糖中的次品。3、课件演示。4．教师引领孩子画出3瓶口香糖中寻找次品的示意图。（二）探究例1。1．四人小组为单位，利用学具讨论、交流，寻找方法。2．方法交流。同时，结合孩子的方法，完成5瓶中寻找次品的示意图。三、深入探究，发现规律。（一）从待测物品是3的倍数中找次品。探究例2。1．四人小组为单位，寻找解决问题的方法，并请组长记录方法。2．全班交流。3．结合学生交流，板书完成9个零件的分组方法以及保证找到次品的最少次数。4．方法优化，发现规律。平均分成3份称，能最快的找到次品的规律。15．27个零件中找次品来验证。6．引领学生探索规律背后的原因。7．思考81个零件，又该如何分组才能最快的找到次品？（二）从待测物品不是3的倍数中找次品。探究书本做一做。1．学生思考，交流。2．完善规律：尽量平均分成3份称，才能最快找到次品。3．在书本上完成做一做。四、课堂总结。2
