找次品江寺小学胡亚萍教学目标：1．通过观察、猜测、试验等活动，经历严密的推理过程，让学生感悟到从多个测品中找一个重一些或轻一些的次品的方法，体会到解决问题策略的多样性及运用优化的方法解决问题的有效性
2．能用简洁的方法记录设计方案，并能有条理地进行交流
3．让学生感受到数学在日常生活中的广泛应用，尝试用数学的方法来解决实际生活中的简单问题，初步培养学生的应用意识和解决实际问题的能力
教学重点：在找次品中，经历观察、猜测、试验、推理的思维过程，归纳出解决问题的最优策略
教学难点：发现“分成三份，尽量平均分”是最快的方法
教具、学具：多媒体课件，学具5瓶口香糖
教学过程：一、游戏找不同，引出课题找次品
二、自主探究，感悟策略
（一）探究3瓶口香糖中寻找次品问题
1．理解天平原理
2．学生独立思考，寻找3瓶口香糖中的次品
3、课件演示
4．教师引领孩子画出3瓶口香糖中寻找次品的示意图
（二）探究例1
1．四人小组为单位，利用学具讨论、交流，寻找方法
2．方法交流
同时，结合孩子的方法，完成5瓶中寻找次品的示意图
三、深入探究，发现规律
（一）从待测物品是3的倍数中找次品
1．四人小组为单位，寻找解决问题的方法，并请组长记录方法
2．全班交流
3．结合学生交流，板书完成9个零件的分组方法以及保证找到次品的最少次数
4．方法优化，发现规律
平均分成3份称，能最快的找到次品的规律
15．27个零件中找次品来验证
6．引领学生探索规律背后的原因
7．思考81个零件，又该如何分组才能最快的找到次品
（二）从待测物品不是3的倍数中找次品
探究书本做一做
1．学生思考，交流
2．完善规律：尽量平均分成3份称，才能最快找到次品
3．在书本上完成做一做
四、课堂总结
