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《在我和你之间》学案设计者:王晶晶教学目标1、能用深情、优美的声音演唱歌曲《在我和你之间》2、通过学习本歌曲,使同学们珍惜友谊,在学习和生活中能互助友爱。教学重点1、学会唱《在我和你之间》2、复习基本节奏型教学难点1、节奏的准确掌握2、有表情的演唱歌曲教学准备课件、电子琴教学过程1、导入师:在校园里,大家互助友爱、共同学习,一起玩耍,虽然偶尔会有小小的争执,但是依然建立了深厚的友谊,那么,现在大家都来说一说在自己身上发生的体现友谊的事吧!生:回答师:非常非常多,下面我们来欣赏一首歌曲,大家仔细听,看看这首歌描述了什么内容?播放录音,让学生初步感受歌曲!师:这首歌好听吗?谁知道这首歌是描述什么的?生:回答(描述同学间的友谊,歌颂友谊)师:非常准确,那么下面我们再来听一遍旋律,打开书第二课,看看歌词是怎么来形容同学间的友谊的。师:把友谊比作桥,把友谊比作风,把一个人的快乐分给大家,让大家的痛苦无影无踪!2、按节奏朗读歌词下面同学们来齐读一下歌词,老师来按节奏朗读歌词,看看有什么区别!导学案:复习回忆学过的节奏,看同学掌握情况,再进行,掌握的比较快,就练习基本节奏,接受的比较慢,就先学习歌曲旋律,等歌曲学会了,再把导学案拿出来练习基本节奏。3、学生跟琴模唱熟悉旋律老师先范唱,让学生模唱,熟练以后,加入歌词。直到完全掌握歌曲,指导学生有表情的演唱歌曲!4、分组来各自展示所学歌曲可以通过不同方式来演绎歌曲,领唱、齐唱、重唱、流水接唱方式,选出表现最优秀的组,给予表扬。总结:通过对歌曲的学习,使大家对友谊有了更深刻的认识,希望同学们在今后的学习生活中能够互助友爱,共同快乐成长!《在我和你之间》说课稿王晶晶一、说教材我说课的题目是《在我和你之间》,选自湖南文艺出版社出版的五年级下册的第二课,通过分析我对本课有了以下的了解。1、这是一首描写同学友谊的歌曲,把友谊比作看不见的桥温暖的风,友谊把一个人的快乐分给大家,让大家的痛苦无影无踪!歌曲旋律朗朗上口,内容贴近学生生活,比较容易引起学生共鸣!2、基本的节奏型练习。3、学会演唱歌曲的同时,分组创编,发挥学生的合作能力和创造力。二、说目标音乐课程要求培养学生音乐能力,同时还培养学生的整合创新能力,开拓贯通和扩展转换的能力,促进人的全面发展课程标准的这些要求,就是我设计本课贯穿始终的教学思想,结合课标这些要求和本课的特点,我认为学生学习本课应完成的教学目标有以下几方面:1、知识目标:指导学生用正确的姿势,自然的声音,有表情的演唱《在我和你之间》2、能力培养:训练学生合作能力和创造力3情感目标:通过学习歌曲,让同学们要学会珍惜友谊,互助友爱。三、重难点解决本课的重难点是在节奏的掌握和创编能力,在节奏方面会以形象的回忆以前学过的节奏的方式来引入,给学生准确地信息,再加以练习,创编方面,慢慢引导学生并给予建议,辅导学生共同完成。四、说学法音乐新课标认为:音乐课的全部教学活动都应以学生为主体,因此在学法指导时,我紧紧围绕着教学目标以学生自悟探究、自主练习、自信表演等学习方式,坚持以教师为主导学生为主体原则,注重发展学生的能力。五、说教法在教学中我按照新课标要求利用了激趣诱导,引导感受体验学习等方法让学生在“朗读—聆听—演唱”等一系列活动,促进感知,情感体验,审美情趣的培养。六、教学过程(1)语言导入一堂课必须有一个好的导入作为前奏,来调动学生学习的兴趣,导入部分我运用与歌曲有关的内容来导入新课。(2)初听歌曲初步了解歌曲大意,再听歌曲,熟悉旋律!(3)读歌词练习节奏学生齐读歌词,老师按节奏再朗读歌词,找区别,引入节奏的训练,看学生的接受程度再进行下一步,比较快的话,多涉及一些节奏型,慢的话只复习简单的节奏。(4)老师范唱学生跟琴模唱旋律老师范唱完毕后,学生跟琴声用“la”模唱旋律,之后加入歌词,熟练掌握全曲。(5)创造表现分组来用不同方式来演绎歌曲,领唱、齐唱、重唱、流水接唱等方式,评出最优秀组,给予表扬。七、教学反思本节课力求学生学会本节歌曲,并掌握一些基本的节奏型,对于...

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