文本 6 流浪人，你若到斯巴…… 伯尔， 1917 年出生于德国科隆市一个普通的木匠家庭，是家中的第八个孩子，自幼家境贫寒，渡过了艰难的童年和青年时期。 幼年的伯尔眼睛里有一股不服输的神情 二战期间，他应征入伍，在俘虏营中渡过了六年，后被保释。 1972年获诺贝尔文学奖，代表作品有《火车正点》、《丧失了名誉的卡塔琳娜 · 波罗姆》。 有人说伯尔有人说伯尔是德国的是德国的“良心”。“良心”。他的作品始他的作品始终在讨伐战终在讨伐战争，争， 19851985 年年他去世以后，他去世以后，连联邦总统连联邦总统都亲自为他都亲自为他抬棺材送行。抬棺材送行。 作者介绍： 海因里希 · 伯尔（ 1917—1985 ），出生于德国科隆市。伯尔自称最喜欢短篇小说这一形式。他的小说创作遵循批判现实主义传统，比较真实地反映了德国战后发展各个阶段的重要现象，同时也采用了一些西方现代派手法。他擅长运用回忆、内心独白、象征、怪诞的联想等手法。在叙述故事情节时，时空概念颠倒跳跃，而塑造人物形象时则大量采用内心独白。 1972 年，伯尔由于“凭借他对时代的广阔视野，结合典型化的灵敏技巧，对复兴德国文学作出了贡献”而获得诺贝尔文学奖 。 海因里希 · 伯尔走了，和他一起离开的还有德国文学。他是崇尚和支持自由的，常让一些人感到不舒服。他有是爱好争论的，由此激起人们的反响，同时也引起人们对他的敬爱。我们将怀念他勇敢、热诚、清醒和总是敦促的声音。 他把德国人的灵魂从俾斯麦和希特勒的阴影里解救出来 一、整体感知： 根据小说的三要素，确定： 1 、故事发生在一个什么样的背景下？（环境） 2 、主人公谁（人物） 3 、我一直在思考着什么问题？（情节）时间：盟军已经攻 入德国，一个夜晚； 地点：战地医院；场景：火光冲天、炮声不绝 “ 我”，一个文科中学八年级的学生，参军三个月，现在成了伤兵（ 1 ）这里是不是自己的母校；（ 2 ）自己到底受了什么伤 。 复述故事情节（从学生和士兵两个角度）： “ 我”是一名中学生，“我”对“我”所在的位置进行了反反复复的内心斗争和确认，最终由“我”所写的铭文得以确认：这里是“我”三个月前学美术绘画的母校。 “ 我”是一名德国士兵，受了战伤，但“我”始终想知道“我到底受的什么伤？”到最终伤口的包扎被解开，我才终于意识到：我失去了双臂和右腿。 文本研读——人物形象：文本研读——人物形象： “ 我”是在什么样的状态...
