走进孩子们的心灵小学生心理健康教育是根据小学生生理、心理发展的规律和特点，运用心理学的教育方法和手段，培养小学生良好的心理素质，促进小学生身心全面和谐地发展和整体素质全面提高的教育。良好的心理素质是人的全面素质中的重要组成部分，心理健康教育是提高中小学生心理素质的教育，是实施素质教育的重要内容。这不仅要求老师完成“传道、授业、解惑”的任务，而且应成为一位合格的心理辅导员，承担起开展心理健康教育的新任务。这几年来我在教育教学工作中也在争做一名合格的心理辅导员，下面就谈一下我的尝试和体会。一、平等、民主、和谐的环境心理健康教育的重要任务之一就是要全方面了解学生，尽管教师与学生所处的角色不同，但在人格上是平等的，应该互相尊重，互相理解。在给学生的评语中我们老师经常写到某某同学“尊敬师长”，我也是经常在思考我是否尊重了我的学生。只有在这种平等、民主、和谐的环境下，才能让学生感受到自身存在的价值，和老师推心置腹，这也使得老师能全面了解学生的性格特点，为更好地开展教育教学工作做了铺垫。我班的一位女生学习态度很差，经常说话前后不一致，她的话和其他同学的话也有很大的分歧。于是我就常常找她做一些小事情，让我和她之间渐渐消除那种师生间的距离感，我们之间是平等的。慢慢通过多次的交谈了解到她亲生母亲已去世，她不喜欢现在的妈妈，而且现在还多了两个双胞胎弟弟，更是觉得很失落。此后我对她是更加的关爱了，有时给她洗洗头，有时送给她一些可口的饭菜吃，也鼓励同学们经常在学习和生活上帮助她，并告诉她对生活要充满信心，更要自强自立。再与她的爸爸两次交谈后她的学习态度有了明显的改变，她也变得乐呵呵的了。由于各种原因，一些学生不愿表达自己的真实想法。这就要求教师特别是班主任要经常深人班级，利用适当的机会和场所，让学生自由自在地表达思想情感，从中了解学生的心理现状，有针对性地开展工作。本册语文课本中有让学生说出你的烦恼的练习，可是说的同学还是少数。此时我让同学们拿出纸笔，思考好，写出自己的烦恼，不用写自己的名字。只听“沙沙沙”地写字声，十分钟后都收了上来。这时我又很幽默地将纸条打开说现在我来答记者问，教室一片笑声。他们的烦恼各种各样，有的很直白、有的很含蓄，闪电般的思考后，我又用我擅长的幽默方式告诉了他们一些处理方法，给他们正确的人生观、价值观的引导。做到有问必答。还有一些同学课后又找来个别谈心，可以发现、...
