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《一线表扬学》读后感VIP免费

《一线表扬学》读后感_第1页
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《一线表扬学》读后感 生活中,想要表扬一个人,却适得其反,可见送“高帽”,不简单,往深处说,也算是一种高深的 quot;学问 quot;,现在,管建管老师把这门学问发扬广大。 书上说:“表扬,幸福的不只是学生,也幸福我们自己。”这个我是非常赞成的。里面苏轼和佛印和尚的对话中得出的结论是:“看到什么,源于你心里想什么。总看到孩子的缺点,本质上,我们心里装了太多的缺点,太多的不宽容、不欣赏。总看到孩子的优点,错事里也能看出好的一面,本质上,我们心里装满了师者的宽容和欣赏。心里装满正能量的人,看到什么都是正能量;心里装满负能量的人,看到什么都是负能量。每个人都有缺点,让学生改掉缺点的最好办法,不是用火去烧,不是有铲子去铲,而是发扬学生的优点,用优点占领他们的心灵,缺点也就会一点点地消失。我最欣赏书中的”逆袭型表扬”,明明要批评的地方,我偏不,就夸你,夸“死”你。老师的嘴巴有一个重要的功能:激励学生,鼓舞学生,夸学生。宁表扬错了,也不要批评错了。表扬错了,不会出事儿;批评错了,有可能会出大事的。还有里面的提醒短信也是值得我学习的,我以前发的提醒短信太过生硬,所以效果不是很明显,而管老师的提醒短信就软的多,学生和家长就比较能接受,所以他的效果就会好得多。 表扬的效果这么好,回想我的工作中,我也会常常表扬学生,虽然我的表扬学问没有管老师那样形式多样,但也有成功的例子。比如针对一年级的孩子,我就奖励孩子小红花,不论孩子还是家长,得了小红花滚水泡米花——开心极了。在今后的教育教学中,我会一如既往的运用表扬学。第 1 页 共 1 页

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