小班语言游戏《穿爸爸妈妈的鞋》丹阳市实验幼儿园 王春燕设计意图主题活动《六个好宝贝》中，引导幼儿了解自己有六个好宝贝：眼、耳、鼻、手、口、脚，知道它们的作用和保护方法。关于脚这一块，针对小班幼儿入园时间短、自我服务能力还没有养成，尤其在穿鞋这方面，常常有穿反鞋的情况。通过观察我发现，孩子们在家里总爱穿上爸爸，妈妈的鞋。因而，我结合幼儿的年龄特点设置不同的情境并以游戏的形式贯穿整个活动，与孩子一起念儿歌，玩游戏，完成活动目标。活动目标 1.通过穿爸爸、妈妈、自己的鞋子的体验，学习词语：拖拖拉拉、摇摇晃晃、蹦蹦跳跳2.能大胆表述出观察到的不同鞋子的区别和穿上后的感受，在探索中获得知识的乐趣。 活动准备1.爸爸、妈妈的鞋若干双。2.布置鞋屋的场景，男鞋区、女鞋区。活动过程一、带幼儿听音乐参观鞋屋，激发幼儿的兴趣。 引导语：今天，我们一起到鞋屋去玩，好吗？（进活动室）二、让幼儿观察并表述不同的鞋子都有什么特点： 引导语：哇！鞋屋里有好多鞋呀！ 1.鞋屋里有些什么鞋呢？（皮鞋，高跟鞋、布鞋、运动鞋） 2.这些鞋都是谁穿的？（爸爸穿的鞋，妈妈穿的鞋） 3.爸爸的鞋子和妈妈的有什么不一样的地方？（爸爸穿的是皮鞋，跟低；妈妈穿的高跟鞋，很高）颜色一样吗？（不一样，有白色的、黑色的……） 4.大家小脚并拢，看看自己穿的鞋子和旁边小朋友的鞋子有什么不一样？ 5.谁的最大？谁的比较大？小朋友的鞋子呢？（爸爸的最大；妈妈的比较大；我的鞋子最小） 6.小结。爸爸、妈妈、小朋友的鞋子都不一样，现在鞋屋里有这么多爸爸妈妈的鞋子，我们一来起穿上试一试，好吗？三、通过尝试让幼儿体验穿不同鞋子的感觉。（脱下自己的鞋放到椅子底下） 1.第一次尝试，集体体验穿上爸爸妈妈的鞋的感觉。男孩穿上爸爸的鞋，女孩儿穿妈妈的鞋走一走，试一试。（1）交流讨论：穿上爸爸的鞋，有什么感觉呢？走路很慢、我不会走路了、要拖着走，很不舒服。（2）我请一位小朋友穿爸爸的鞋走一走让大家看看是不是跟我们说的感觉一样？（3）穿爸爸的鞋走的时候鞋子离开地面了没有？在地面上不断的发出声音，走得很慢，我们可以用一个词语来形容叫拖拖拉拉，穿上爸爸的鞋，拖拖拉拉走得慢！（4）我们穿爸爸的鞋，拖拖拉拉走得慢，穿妈妈的鞋走路有什么感觉呢？妈妈的鞋跟太高了，走路时想要摔倒。（5）请两位小朋友穿妈妈的鞋走一走让大家看看是不是跟我们说的感觉一样？（6）穿妈妈的鞋子走路的时候身体怎...
