读《山东教育》有感 狂家小学 刘彩 自从来了狂家小学我一直担任的是低年级数学学科的教学。在这将近五年的教学过程中让我对小学的数学教育有了很深刻的感触。我深切的发现在我的周围有一些孩子是不喜欢学习数学的，一上数学眼睛就发呆、发直，于是我在课下便对这样的孩子多了一些关注，没事就找他们谈话聊天，最终这些孩子对我开口了：“老师，我们不是不想学好数学，您的讲课非常能吸引我，每每你给我们讲解习题的时候，我都能明白，可是一让我自己做题就不知道该去怎么做了！”其实孩子之所以会这样，究其原因是没有掌握基本的数学学习方法，脑子里没有成形的数学思想，遇到问题当然就会束手无策，不知从哪里开始思考了，在被一次又一次的打击后，对数学的学习态度开始变得消极、反应也随之开始迟钝、焦虑甚至产生了想要放弃数学的不正确的想法。 众所周之，小学生的思维受成长所限，认识感知实际知识需要一个过程，培养其兴趣，尤其重要，特别是抽象的数学问题，更是如此。那么，如何就其特点，结合实际，引发兴趣，为他们搭建认知桥梁的方法就显得较为重要了。怎么样帮助孩子们，正确引导他们认识学习的重要性，我想尽了办法，书里查、网上找、经常请教有经验的优秀骨干教师，向他们取经谋求解决的办法。有幸结识了《山东教育》这个“好朋友”。我们学校每年都订的 《山东教育》小学版，这份杂志主要刊载小学教育工作者优秀文章与心得体会。 《山东教育》给我最大的感受，对教育者对工作热爱，对学生热爱，而这种爱源与心，正因为这种爱成就了辉煌，任何成功背后都需要艰辛付出，从该书中中我发现许多教师身上有许多值得我们学习，优良品质，坚韧、好学、勤奋形成独特的人格魅力 ！非常喜欢上面的那些内容，比方说“用真诚和关爱装点美丽人生——记山东省教学能手、青州市北关初级中学教师张春梅隗鹏”，通过看这些优秀教师的教学事迹，我们能从中吸收更多的先进的教育理念，《有一种教育叫等待》，要想教育好孩就得给孩子们足够的时间，要有耐心，允许孩子慢慢成长。《坐下来批评》——冯耀军，这篇文章让我明白了，就算批评也要讲究艺术，要让学生明白老师的良苦用心。《爱,陪伴我们成长》——苏楠，《做学生的网友》——李淑芹等等很多好的文章都教会了我们学会用“爱”去教育孩子，欣赏孩子。做孩子们的良师益友。 书籍是人类进步的阶梯，荷兰数学教育家汉斯.弗赖登塔尔认为：“数学来源于现实，存在于现实，并且应用于现实，数学...
