小学特岗教师培训计划 小学特岗教师培训计划 （一） 一、特岗教师现状： 根据前期调查统计了解到。新招录的特岗教师对 XX 县区教育的艰苦环境认识不足，思想准备不够充分;对教育教学的恒久性认识不够;对新课程，特别是新颁布的课程标准认识模糊，没有明确的教育目标方向;专业知识能力强，但教育理论水平差;信息技术水平较好，但教育技术能力弱。 二、培训目标： 1、特岗教师通过培训学习，深刻领会新时期教师职业道德的内涵及其基本要求，正确认识教师专业发展的迫切性和现实意义，及时更新教育观念，增强持续发展的信心和动力，提高自身职业道德素养。 2、特岗教师通过培训学习，掌握新课程标准，了解学科教学改革的热点，解决新课程实施过程中的实际问题，提高特岗教师实施素质教育和新课程的能力与水平。 3、特岗教师通过培训学习，了解农村环境下教师与学生学习的特点、学习的途径与方法，能根据教育发展的需要和教师专业化发展的要求，充分利用远程教育网络资源进行学习，显著提高运用现代教育技术进行教育教学改革的能力。 4、特岗教师通过培训学习，了解农村教育的特点，了解农村广大教师辛勤工作和默默无闻的贡献，学习先进教师和先进事迹。让特岗教师真正融入我县教师的大家庭。 三、培训内容： 1、教师职业道德。 2、教师心理健康。 3、教育政策法规。 4、新课程课堂教学。 5、教学新技能。 6、教育技术能力。 7、课堂观摩及研讨 第 1 页 共 9 页 8、XX 县区知名教育专家介绍 XX 县区教育发展形势。 9、到我县中小学示范学校观摩教学，与长期工作在乡村中小学的优秀教师交流;与工作在乡村学校的优秀年青教师交流;与 2009 年以来在中小学教育工作中做出突出贡献的特岗教师交流。 10、教育实践及研究。 四、培训时间： 2012 年 8 月 3031 日。集中到 XX 县区教师进修学校培训。 2012 年 9 月 37 日。网络培训。 2012 年 9 月 82013 年 7 月 1 日，在岗实践及分四阶段总结交流指导和阶段评估。 2013 年 8 月 12015 年 7 月 1 日，在岗实践、交流总结、成绩展示、阶段及终结评估。 五、培训方式： ①、集中培训、网络培训和校本培训相结合的方式。集中培训由 XX 县区教师进修学校承担，力求将专家优秀教师面授、自主学习、分组研讨、教学观摩、课题研究、观点报告有机融合，切实提高培训的针对性和实效性。校本培训由特岗教师所在学校负责，XX 县区教师进修校派出...
