《XX 年信息技术与物理教学融合优质课展示活动》感悟 《xxxx 年信息技术与物理教学融合优质课展示活动》感悟 xxxx 年 10 月 25 日下午我和科组老师到 XX 市教育研训院参加 xxxx 年信息技术与物理教学融合优质课展示活动，四位老师展示的融合课堂，让我大开眼界。各种信息技术使用得心应手。首先是来自金盘学校的李玉娇老师《透镜》中用到“小屏传大屏”技术，电子白板的熟练使用。来自白驹学校的李瑞老师《流体流速与压强的关系》更是大胆放手学生自己课外探究实验，自己用手机录视频，自己制作 ppt，上课时老师只是扛起摄像机为学生排录像，学生真正成为课堂的主人，既锻炼学生的动手实验和制作视频、幻灯片的能力，更培养学生的科学素养。再接着是来自海南侨中的林雨萱老师的《内能》，林老师运用动画效果建立物理模型，也利于了“小屏传大屏”技术，还利用了温度数据采集软件，将可见度低的温度现象及时呈现，突破难点。最后是海口二中高中老师郭春姗老师娱乐课堂《平抛运动》，运用偷袭珍珠港的电影视频引入新课，运用动画模拟投弹，观看微课，观察平抛运动实验等时性，再慢镜头、频闪相片游戏等许多信息技术手段，是一节高质量的融合课。 四位老师信息技术的熟练掌握，对于我们老师今后的教学水平、信息技术的提升提出了更高要求。真的是要“活到老学到老“。 “教学之大道绝不在于花拳绣腿，绝不在于套用几个时髦的理念，也绝不在于课桌椅摆放的变化。但凡一节被人称道的好课，其深厚之处一定在于教师对教学内容独到的解读，在于对学生精准的理解，在于对教育理念的深刻把握。“很有同感。我们更应该关注平时的课堂，关注学生良好习惯的养成，关注学生科学素养的培养。 偷袭珍珠港，物理教学，信息技术，电子白板，数据采集第 1 页 共 1 页
