《师者研旅》读后感 20XX 年字 读《师者研旅》有感 原创：王倩 本学期眨眼间就结束了。阅读《师者研旅》后，再结合本学期的学习与工作，我对教师这个职业有了新的认识。教师，在原来的我看来不过就是给学生上上课就没有事情了，总觉得当教师特别轻松，所以毕业之后我选择了教师这个职业。 刚进入校园的时候觉得一切都是新鲜的，看着学生一个个用好奇的眼睛去打探学校的人和物，我也同样好奇的在校园里观察着这里的人和物，但我却是以另一种身份看着这一切…这种感觉真的很奇妙，情绪中带着一丝的紧张，当一个个稚嫩的脸冲着我喊老师的时候才意识到自己真的不一样了。这种紧张直到一星期后才消失。 当给孩子们上一节课之前心情是忐忑的，恐怕自己不受孩子欢迎;怕自己讲得不好丢人;怕回头孩子们的家长回头对我不满意…感觉当时所有的方面都在等着嘲笑我。所以我努力的备课，却又怕自己哪里做的不对，找其他同事询问刚开始应该怎样做。内容应该怎样去讲。作业应该怎样布置。怎么样和孩子沟通。想把我所有的问疑惑都问出来，脑子简直里乱如麻。感谢有一个老教师告诉没事的，你可以的，照着自己的想法去做就没有错，孩子们都是很好的，你这感觉要上战场一样，淡定点，一切都会过去的。听过同事的话之后稍微好了点，但还是带着紧张的心情去给孩子们上了我教师职业的第一节课。 第一节课总是难忘的，但是在一个月后发生了对于我来说的一件大事让我把对教课的紧张抛之脑后——我接手了七年级二十班的班主任。刚接手管理的过程中，有许多不令人满意的，比如学生迟到、早退，学生仪表仪容不符合本校要求。个别科任老师反映一节课下来，强调纪律有七八次，最多的一位学生提醒了三次，上课说话的多，睡觉等现象，课堂纪律性不强。打扫公共区，我按时到位，值日生竟然没到，懒散。班干部自身表现难以身作则，难起到模范作用。同时也有些表现令人欣慰，班里有些同学学习好，参加各种活动积极性也高，集体荣第 1 页 共 3 页誉感强。 我硬着头皮接了下来，从未担任过班主任的我也知道，班级管理是班主任工作计划的重中之重，作为一个有效的管理者，班主任不仅要充分发挥创新思维的优势，而且还要采取有效的管理方法，有针对性地开展班级管理工作，只有这样，班主任才能够取得学生的信任，班级管理工作才能取得实效。通过分析，我发现班级存在的主要问题有三个：一是缺乏规范的养成，没有一个良好的行为习惯。例如：卫生习惯，听课习惯等，自由散漫严...
