吴士平《师韵藏禅》读后感VIP专享VIP免费

吴士平《师韵藏禅》读后感 陈建军 XX 市实验学校 海纳百川，有容乃大。大海有着容清纳浊的博大胸怀，它从不轻视溪流与小河的细微，从不嫌弃泥沙和杂质的污浊，而是一直在默默地接纳与净化。吴老师书中强调教师也要拥有大海般的胸怀，"宽容每一个成长中的学生，让他们快乐成长。" 刚走上自己的工作岗位不到一年，接触到的都是中高年级的学生，就现状来看，他们确实比较"难管"，有的时候我会被气得直跳脚。所以，对于我这样功力尚浅的年轻教师来说，如何才能将自己修炼到家呢。读了吴老师的书，我有了一些收获，那就是要做一个宽容的老师。那么，如何做一名宽容的老师呢。 1.做一名宽容的老师，要理解学生。 这里，借用苏霍姆林斯基的一句话。"只有那些始终不忘记自己也曾是一个孩子的人，才能成为真正的教师。"是的，我们都曾年轻过，也或多或少都有叛逆的时候。书中，吴老师自述小时候的自己是粗野的、是淘气的、是叛逆的、是散漫的，这些看起来有些"自黑"的介绍其实是在找回自己当学生时的表现和感觉，以便于更好地将心比心。 想想看，小时候的我们又何尝不是这样的。难道你就没有上学迟到的尴尬。难道你就没有忘带作业时的懊悔。难道你就没有回答不上问题时的焦灼。难道你就没有因特殊原因而考试失利。我相信，这样的情况，我们上学时或多或少都遇见过。所以，适时地问问孩子原因还是必要的，否则孩子的委屈找何人诉说。 我任教四年级的计算机课，从第一节课开始，我就对学生提出"三个带"的要求，即带鞋套、带书、带笔。然而某次上课，某个班竟然有 7 名同学不带鞋套，虽然四年级每个班人数都直逼 80，但是在老师的再三强调之下仍然出现这样的问题，在我看来实属不该。我当时很生气，接连问道，"我上课是怎么要求的。你为什么不带鞋套。"孩子们可能是被我的语气震住了，竟没有一个敢直视我的眼睛，其他的孩子也在自己的座位上一动第 1 页 共 3 页不动。连回答问题都不敢，这个时候的我无疑更加愤怒。 在这样的僵持之下，我倒是最先"醒"过来的，为了惩罚这几个孩子，我给其他同学五分钟自由练习打字的时间，而那七个孩子则只能在座位上坐着不准动。惩罚结束之后，一节课再无风波。然而，下课的时候，七个孩子中的一个男孩子走到了我身边，和我解释了没带鞋套的原因，原来是因为前一天去姥姥家睡的，没提前装在书包里。想想我们平时还有忘带手机、忘带钥匙、钱包的时候，为什么孩子不小心忘带自己的东西就不能理解一次呢。所以，...