《教育——财富蕴藏其中》读后感 1996 年 4 月，联合国教科文组织公开发表的最重要报告《教育财富蕴藏其中》。它提出了 21 世纪教育的战略思想和行动建议，提供了未来教育革新的理论基础，对世界上各个国家教育的发展均具有重要指导意义。该书对整个教育系统的发展与革新提出了一系列的目标。该报告的内容涉及面很广，涵盖了未来教育改革和发展的主要方面，并从理论与实际相结合上提出了迎接挑战的对策建议。 我读《教育财富蕴藏其中》，文中教育的四个支柱深深地吸引了我，给我印象很深。为了与整个使命相适应，教育应围绕四种基本学习加以安排；可以说，这四种学习将是每个人一生中的知识支柱：学会认识，既获取理解的手段；学会做事，以便能够对自己所处的环境产生影响；学会共同生活，以便与他人一道参加人的所有活动并在这些活动中进行合作；最后是学会生存，这是前三种学习成果的主要表现形式。当然，这四种获取知识的途径是一个整体，因为它们之间有许多连接、交叉和交流点。 每个人在人生之初积累知识，尔后就可无限期地加以利用，这实际上已经不够了，他必须有能力在自己的一生中抓住和利用各种机会，去更新、深化和进一步充实最初的知识，使自己适应不断变革的世界。是啊，现在的生活节奏越来越快，知识的更新也随着加快，还有现在风风火火的课程改革，随着新课程标准的颁布，一大堆新课程的理念，还有待于我细细地琢磨、实践、运用、总结。远远觉得我的知识真的还不够，不。是很不够。自己需要学习的东西真的是太多了。真如书中所说的去更新、深化和进一步充实最初获得的知识，使自己适应不断变革的世界。 学会认知、学会做事、学会共同生活、学会生存，可以说，这四种学习将是每个人一生中的知识支柱。这四个支柱成了该书的最核心的、也是最有价值的思想，它为人类构建 21 世纪的教育提供了理论基础。 学会认知，就是要使每个人学会了解他周围的世界，使其第 1 页 共 3 页能够有尊严地生活与发展自己的专业能力和交往能力。学会认知的基础是乐于理解、认识和发现。 学会做事，学会做事和学会认知在很大程度上是密不可分的。但是，学会做事的根本目的是使人更具有创造能力和社会适应性。一个人在社会生活中，不仅要学会和掌握实际操作技能，更应该提高自身的社会交往能力、与他人共事能力、管理和解决冲突能力，从而形成良好的人际关系，有助于个人的进一步发展。 学会共同生活，这种学习可能是今日教育中的重大问题...
